2021中考复习 物理重点知识专题训练专题二声现象.doc

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2021中考复习 物理重点知识专题训练——专题二:声现象 【专题一:声音产生的条件】 【例1】 小实验:用直尺做实验,探究声音的产生. 把直尺紧压在桌边上,另一只手拨动直尺的伸出端,观察现象并思考: (1)能听到声音吗?此时直尺处于什么状态?当直尺停止振动时,还能听到声音吗? (2)通过上述实验,你发现直尺在什么情况下会发出声音?在什么情况下不会发出声音? 【专题训练】 1.关于声音的产生和传播,下列说法正确的是(  ) A.“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 B.鼓手打鼓用的力越大,鼓声的音调就越高 C.二胡演奏的优美旋律,是由弦的振动产生的 D.航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的 2.小明、小红和小强一起在实验室做了如下几个实验: 小明把手放在喉头处,大声讲话,感觉喉头振动了;小红把发声的音叉放在水中激起水花;小强在吊着的大钟下固定一支细小的笔,敲响钟后,笔尖在纸下迅速拖过,纸上便画出一条来回弯曲的细线. (1)他们共同探究的问题是:_____; (2)分析上面的实验现象,能得出共同的结论是_____. 【专题二:声音的传播】 【例2】在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验: (1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察,这说明了   。 (2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法 是:   。 (3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明   可以传声。 (4)如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到   ,并由此推理可知:   。 【专题训练】 1.如图,小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上,再用食指堵紧双耳.当小华用铅笔敲击衣架时,小明仍能听到敲击衣架的声音,这是因为 A. 没有将双耳完全堵住,有声波从空隙间传入人耳 B. 主要是声波通过空气传播,引起手的振动使人听到声音 C. 声波经细绳、食指传入人耳,使人听到声音 D. 是小明产生的幻觉,食指堵住双耳,声波是无法传入人耳的 2. 声音在不同介质中传播的速度大小不同.根据以下小资料可知:多数情况下,声音在气体中的传播速度比在液体中 (填“大”或“小”),声音在空气中传播的速度会受 影响。 【专题三:声音的特性】 【例3】小林在物理活动课上用橡皮筋(粗细不同)、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”,如图所示。制完,调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”。 (1)甲图可以探究声音的音调与琴弦   的关系。 (2)小林在乙图中依次用相同力度拨动木片左侧的“琴弦”探究音调与琴弦长度的关系。是否合理:   ,原因是:   。 (3)我国京族特有的单一琴弦的乐器独弦琴,主要是通过改变琴弦的   ,奏出的委婉如歌的曲调。 【专题训练】 1. 在旅游景区,导游常利用扩音器进行讲解,如图所示.关于扩音器的作用以下说法正确的是( ) A.改变声音的音色 B.提高声音的音调 C.增大声音的响度 D.改变声音的传播速度 2.一曲《涠洲渔火》独弦琴独奏将北海园博园艺术表演推向了高潮,引来无数游人驻足聆听,这琴声是由琴弦________产生的;游人是通过________(选填“音调”“响度”或“音色”)来区分琴声与笛声的. 【专题四:声的利用】 【例4】一艘捕鱼船在海上利用声呐装置探测鱼群,当向鱼群发出超声波后6s收到返回的超声波,求鱼群当时离渔船有多远?(若超声波在海水中的速度是1500m/s) 【专题训练】 1.(多选)下列利用声音传递信息的有( ) A.远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨 B.铁路工人用铁锤敲击钢轨,判定螺栓是否松动 C.医生利用B超观察人的身体状况 D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质 2.超声测速仪向障碍物发生时间极短的脉冲超声波,根据接收到的反射信号时间关系可以测量物体速度.如图所示,测速仪B向迎面匀速行驶的汽车A发生两次脉冲波的时间间隔为4.5s.发射第一个脉冲后1.4s收到反射信号,发射第二个脉冲后0.4s收到反射信号,则汽车行驶的速度________m/s.(超声波在空气中传播的速度为340m/s) 【专题五:噪声的危害与控制】 【例5】小海在自习课上“吼”了一声,“吼”声达到85分贝,旁边同学的耳朵被震得嗡嗡响

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180****9908
该用户很懒,什么也没介绍

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