六年级上册语文课件-2 山雨(人教版)(共33张PPT).pptx

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2 山 雨;学习目标;新课导入;走近作者;雨的趣闻;字词学习;【啼啭】形容鸟婉转地叫。 【调色板】画家绘画时,用来调和各种颜色的木板。 【幽静】幽雅寂静。 【余韵】遗留下来的韵致。;轻盈——轻快 欢悦——愉悦 清晰——清楚 忘却——忘记 幽静——寂静 凝聚——凝结;清晰——模糊 湿润——干燥 幽静——喧闹 柔软——坚硬 优雅——粗俗 轻盈——笨拙;【表示绿色的词语】 墨绿 豆绿 草绿 深绿 暗绿 碧绿 浅绿 淡绿 翠绿 嫩绿 橄榄绿 苍翠欲滴 一碧千里 翠色欲流;整体感知;; 这篇课文作者按照雨来——雨中——雨后的顺序,向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。;课文解读;(1)感悟山雨的音韵美; 运用了比喻的修辞手法,将雨声比作“无字的歌谣”,突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美,表达了作者对山雨的独特情感,并给人以无限遐想。; 雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。;(2)感悟山雨的色彩美; 这种“绿”是一种水淋淋的、富有动感、极具生命力的色彩,它可以“融化”“所有的色彩”,表现了山雨带给山林的色彩变化。连用两个“流进”则体现了这“绿”不光是眼睛看到的,更是用心灵感受的,突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。; 不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响——; 作者写鸟儿啼啭和树叶上雨珠滴落的声响,是为了反衬雨后山林的幽静,也突出了雨后山林特有的音韵美。;板书设计;拓展延伸;夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》 好雨知时节,当春乃发生。 ——杜甫《春夜喜雨》 七八个星天外,两三点雨山前。 ——辛弃疾《西江月》;有关雨的片段; 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛牦,像花针,像细丝,密密的斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑着伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的,在雨里静默着。 朱自清《春》;写作方法;1.联想和想象要源于现实,不能无根据。 2.联想和想象要为表达思想感情服务。 3.熟练运用比喻、拟人等修辞手法。;随堂演练;2.理解课文内容。 作者从山雨的 和 中品出它的韵味,它的声音像一曲 ,又像 。它的颜色是那样的难以忘怀,它把山林的 、 、 、 、 都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得 ,绿得 。;3、拓展阅读。;课后作业

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