初中生物河北少儿版七年级下册第四章 合理用脑 高效学习第二节 信息的传递-章节测试习题.docVIP

章节测试题 1.【答题】反射是神经调节的基本方式，下列叙述错误的是（??? ） A.反射必须有完整的反射弧　　B.反射弧是一种神经结构 C.反射要受大脑的控制 　　　D.反射活动需要多个系统的参与 【答案】C 【分析】本题考查反射的相关知识点。 【解答】反射必须有完整的反射弧，A正确；反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分,是一种神经结构，B正确；反射包括简单反射和复杂反射，简单反射不受大脑的控制，复杂反射受大脑的控制，而不是反射要受大脑的控制，C错误；反射活动需要多个系统的参与，如神经系统、运动系统，D正确。 2.【答题】下列关于神经系统与神经调节的叙述中，正确的是（??? ） A.中枢神经系统由脊髓和脊神经组成 B.一个神经元由轴突和树突组成 C.神经元受到刺激后，会产生神经冲动 D.条件反射是神经调节的基本方式 【答案】D 【分析】本题考查神经元的结构和功能；人体神经系统的组成和功能。 【解答】脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统，A不符合题意；神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，B不符合题意；神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位。神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋，C符合题意；神经调节的基本方式是反射，包括条件反射和非条件反射，D不符合题意。 3.【答题】下列不属于反射活动的是（??? ） A.由于气温高而出汗　　B.由于气温低皮肤血管收缩 C.在强光下瞳孔缩小　　D.草履虫从盐溶液处游向清水 【答案】D 【分析】本题考查神经系统。 【解答】当气温高时，人体通过神经调节和体液调节而发生出汗现象，属于反射活动，A正确；当气温低时，皮肤的冷感受器兴奋，通过神经调节，皮肤血管收缩，减少热量散失，属于反射活动，B正确；当强光刺激眼睛时，通过神经调节，使瞳孔缩小，属于反射活动，C正确；草履虫属于单细胞动物，没有神经系统，所以草履虫从盐溶液处游向清水，只是应激性，不属于反射活动，D错误。 4.【答题】下列反射活动中，属于非条件反射的是（??? ） A.婴儿的吸吮反射　　B.望梅止渴 C.谈虎色变 　　　　D.小狗算简单数学题 【答案】A 【分析】本题考查学生对非条件反射的理解。 【解答】婴儿的吸吮反射是指人生来就有的先天性反射，属于非条件反射，A正确；望梅止渴、谈虎色变、小狗算简单数学题，都是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的条件反射，BCD错误。 5.【答题】神经系统结构和功能的基本单位是（??? ） A.神经　　B.脑 C.脊髓 　　D.神经元 【答案】D 【分析】本题考查神经元的结构和功能。 【解答】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处，神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋。选：D。 6.【答题】下列阅读习惯中，正确的是（??? ） A.长时间连续看书　　　　　　　B.躺着休息时看一会儿 C.看书40～50分钟后休息一会　　D.在弱光下看书 【答案】C 【分析】本题考查预防近视的方法。 【解答】预防近视要做到：三要、五不看、三个一，有效地预防了近视眼的发生；三要是：读书写字的姿势要正确；看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；要认真做眼保健操，所按穴位要准确；五不看是：不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字；不要躺在床上、在公共汽车上或走路时看书；不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；做作业不要用淡色铅笔；看电视时间不要太久，可见C正确。 7.【答题】画流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳。以下几幅流程图中正确的是（??? ） A.人的生长过程：婴儿期→儿童期→幼儿期→青春期→中年期→老年期 B.神经冲动的传递：外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 C.尿液的形成：血液→肾小管→原尿→肾小球→尿液. D.食物通过消化道的次序：口腔→咽→食道→小肠→胃→大肠→肛门 【答案】B 【分析】本题考查人体的发育。 【解答】人体的发育包括胚胎发育和胚后发育两个过程，胚后发育即人的生长过程，依次是：婴儿期→幼儿期→儿童期→青春期一中年期→老年期，A不符合题意；反射的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分，感