心理学名词解释2.pdf

精品文档 名词解释 结构中原有的观念和新的学习任务相关联。 0、 心理学 ：是研究人的行为和心理活动规律的科学。 24 、动机 ：所谓动机，是指引起和维持个体的活动，并使活 1、教育心理学 ：是一门研究学校情境中学与教的基本心理 动朝某一目标的内在心理过程或内部动力。 规律的科学。 25 、学习动机 ：是指激发个体进行学习活动， 维持已引志的 2、教学内容 ：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要 学习活动， 致使行为朝向一定的学习目标的种内在过程或内 信息部分，一般表现为教学大刚、教材和课程。 部心理状态。 3、教学媒体 ：是教学内容的载体， 是教学内容的表现形式， 26 、学习需要 ：学习需要是指个体在学习活动中感到有某种 是师生之间传递信息的工具。 欠缺而力求获得满足的心理状态。 它的主观体验形式是学习 4、教学环境 ：教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 者的学习愿望或学习意向。 它包括学习兴趣、 爱好和学习的 在教育心理学看来， 教学环境不仅是课堂管理研究的主要范 信念等。 畴，也是学习过程研究和教学设计研究不能忽视的重要内 27 、学习期待和学习目标 ：学习期待是个体对学习活动所要 容。 达到目标的主观估计。 学习期待与学习目标密切相关， 但两 5、教学过程 ：教师设计教学情境，组织教学活动，与学生 者不能等同。 学习目标是个体通过学习活动想要达到的预期 进行信息交流， 从而疏导学生的理解、 思考、 探索和发现的 结果， 而在个体完成学习活动之前， 这个预想结果是以观念 过程，使其获得知识、技能和态度。 的形式存在于头脑中的。 因此，学习期待就是学习目标的个 6、学习过程 ：学习过程指学生在教学情境中通过教师、同 体头脑中的反映。 学以及教学信息相互作用获得知识、技能和态度的过程。 28 、成就动机 ：是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快 7、观察法 ：是指研究者通过感官或借助一定的科学仪器， 又好地解决某一问题的愿望或趋势。 在一定的时间内有目的、 有计划地记录、 描述客观对象的表 29 、自我效能感 ：指人们对自己是否能够成功的从事某一成 现来收集研究资料的方法。 就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出。 8、 心理发展 ：所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老 30 、 问题情境 ：指的是具有一定难度、需要学生努力克服， 直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。 而又是力所能及的学习情境。 9、学习准备 ：学习准备是学生原有的知识水平或心理发展 31 、耶克斯—多德森定律 ：中等程序的动机激起水平最有利 水平对新的学习的适应性， 即学生在学习新知识时， 那些增 于学习效果的提高。 最佳的动机激起水平与作业难度密切相 进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。 关：任务容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动 10、关键期 ：这是个体早期生命中一个比较短暂的时期， 在 机激起水平也适中； 任务越困难， 最佳激起水平越低。 也叫 此期间， 个体对某种刺激特别敏感， 过了这一时期， 同样的 倒 U 曲线。 刺激对之影响很小或没有影响。 32 、学习迁移 ：也称训练迁移， 指一种学习对另一种学习的 11、守恒 ：是指指儿童认识到