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专题讲座 初中地理试题的命题与讲评 第一部分 命题 一、地理命题的基本要求有哪些？ 二、地理命题有哪些类型？ 三、三种类型命题目的相同吗？ 随堂测验应该怎样命题？ 章节检测应该怎样命题？ 阶段检测应该怎样命题？ 四、命题考试的形式和常见题型有哪些？ 五、地理命题的发展趋势 六、地理命题的几点建议 地理考试的命题是考试的关键， 它反映教师的考试观和对知识能力的理解， 也体现教师 的水平和创造性。 一、地理命题的基本要求有哪些？ 教师在地理命题时首先要依据课标要求。 坚持的主导思想是： 体现人文关怀、 科学精神 和把握地理学科本质；充分发挥评价对学生学习的诊断和发展功能，努力体现“友好度”、 “科学性”、“地理味”以及“导向性”。 1、 试题要友好，而不是刁难。 无论是试卷的结构和形式， 还是试卷的内容和设问。 教师都应该依据课标的基本要求符 合学生实际。新课程倡导的核心理念是以学生发展为本。所以教师的命题不能以学生为 “敌 ”，也不能一味地考知识的再现，而是将测试视为促使学生进一步发展的一个过程， 引导学生学以致用，以知识的再认、再生为主。 什么样的试题是友好的试题呢？请老师们看这道题。 例如： 地球仪是学习地理的重要工具之一，它形象直观，不但能帮助我们了解很多地 理事物， 还能演示地球的自转和公转运动， 我们更能利用地球仪上的经纬网确定地球表面某 地点的位置。读图 1 完成 1 ～ 3 题： 1 ．放在桌上的地球仪，其地轴与桌面的夹角为（ ） A ． 90° B ． 66 ． 5° C ． 45° D ． 23 ． 5° 2 ．面对地球仪，自西向东拔动它转动，地球仪上距桌面最近点（ ） A ．始终为南极点 B ．始终在赤道上 C ．始终在南回归线上 D ．始终在南极圈上 3 ．由北回归线至南回归线所跨纬度为（ ） A ． 23 ． 5° B ． 30° C ． 47° D ． 60 ° 答案： 1 ． B 2 ． D 3 ． C 这道题没有让学生死记一些地理数据， 而是让学生通过观察地球仪得出结论。 相反， 不 给学生图形让学生完成这三道题，则有些刁难学生了。 ２、试题要科学，要关注社会生活 从命题选材角度看， 试卷要和学生的生活、 时事焦点、 环境保护等方面内容联系在一起， 在提供一段信息后，考查学生综合处理信息的能力，以及运用信息解决问题的能力。 例如： 作者夏雪宜在日记中写道： 小姨从英国发来她在格林威治天文台的照片， 一张站 在西半球， 一张站在东半球， 一张金鸡独立站在本初子午线上， 还有一张双脚分别跨东西半 球。这让我对本初子午线产生了极大的兴趣。 经过查询， 我知道了什么叫本初子午线以及它 的来历。 日期 :2007-08-13 11:51 。 你能发现作者夏雪宜日记中的地理问题吗？你能替他改正过来吗？ 此道命题是从学生的日记中选材。 通过学生的日记这一情境设置， 考察学生本初子午线 的位置和东西半球的划分。 又如：读图思考，并回答下列问题（ 3 分） 2008