数学19章《轴对称》导学案.pdfVIP

精品文档 你我共享 导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第十九章《轴对称》 授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组 【学习目标】 （1）认识轴对称及探索其基本性质； （2 ）能利用轴对称作图，并能指出对称轴； （3 ）探索基本图形的轴对称及其相关性质； （4 ）了解并欣赏物体的镜面对称，能利用轴对称进行图案设计． 【知识梳理】 一、轴对称图形的概念： 如果一个图形沿着某一条直线对折，对折的两部分能完全重合，那 么就称这样的图形为轴对称图形， 这条直线叫做这个图形的对称轴。 这时， 我们就说这个图形关于这条直线（或轴）对称。 如：正方形、长方形、圆形一定是轴对称图形；三角形、四边形、 梯形不一定是轴对称图形；平行四边形一定不是轴对称图形。 注意： （１）一个轴对称图形的对称轴不一定只有一条，如正方形有４ 条对称轴、长方形有２条对称轴、圆形有无数条对称轴、正三角形有３条 对称轴、正 n 边形有 n 条对称轴。 （２）轴对称图形需要注意的重点：①一个图形； ②沿一条直线折叠，对折的两部分能完全重合（即重合到自身上）。 二、轴对称的概念： 把一个图形沿着某一条直线翻折过去， 如果它能够和另一个图形完全 重合，那么就说这两个图形成轴对称，这条直线就是对称轴。两个图形中 经过翻折之后互相重合的点叫做对应点，也叫做对称点。 注意：（１）两个图形成轴对称和轴对称图形的概念，前提不一样， 前者是两个图形，后者是一个图形。 （２）成轴对称的两个图形不仅大小、 形状一样而且与位置有关。 三、轴对称的性质： （１）关于某条直线对称的图形是全等形； （２）如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是对应点连线 的垂直平分线； （３）两个图形关于某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相 交，那么交点在对称轴上； （４）如果两个图形的对应点连线被同一直线垂直平分，那么，这 两个图形关于这条直线对称。 注意：（１）全等的图形不一定是轴对称的，轴对称的图形一定是 全等的。 知识改变命运 精品文档 你我共享 （２）性质 （４）的作用是判定两个图形是否关于某直线对称， 它是作对对称图形的主要依据。 四、轴对称作（画）图： （１）画图形的对称轴 ①观察分析图形，找出轴对称图形的任意一组对称点； ②连结对称点； ③画出以对称点为端点的线段的垂直平分线。 （２）如果一个图形关于某直线对称，那么对称点之间的线段的垂 直平分线就是该图形的对称轴。 注意：对于（１）来说，对称点要找准，特别是较复杂的轴对称图 形，要认真地观察、分析，必要时要动手操作实践一下；对于对称轴有两 条或两条以上的图形，要从各个角度找对称点，对于（２）是找一个轴对 称图形的对称轴的方法。 （３）画某点关于某直线的对称点的方法 ①过已知点作已知直线的（对称轴）的垂线，标出垂足； ②在这条直线的另一侧从垂足出发截取相等的线段，那个截点就是 这点关于该直线的对称点。 （４）画已知图形关于某直线的对称图形 ①画出图形的某些点关于这条直线的对称点； ②把这些对称点顺次连结起来， 就形成了一个符合条件的对称图形。 注意：“某些点”是指能确定图形形状和大小及位置的关键点。如 果是多边形， “某些点”就是指所有的顶点；如果是线段