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海洋教育教学计划（共3篇） 篇：海洋教育计划 海洋教育教学计划 刘晓庆 一、教材分析： 随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。 二、教学目标： （一）情感态度与价值观 1.走进大海，欣赏美丽的自然风光；做海洋环保卫士、2.倾听大海的故事，领悟海洋文化的内涵； 3.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。 （二）知识目标 1.研究神奇的海水，了解海水淡化技术在我们的生活和生产方面的应用；2.认识更多的海洋生物，了解他们究竟带给我们多少启示； 3.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任； （三）能力培养 1.会合理利用、保护海洋； 2.探究海洋生物在仿生学方面的应用；3.探究海洋里的新能源； 4.了解大海中的珍稀的海洋生物； 5.了解中国在保护海洋自愿方面的基本法规。 四、教学重点难点 重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力； 难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精神和创新能力。 五、基本教学措施： 1.认真备课，搜集相关的材料； 2.运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面；3.关注每个学生，让他们参与到课堂中来； 4.找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科； 5.通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学 知识。 6、开展一系列的蓝色环境教育活动。如：成立海洋科普兴趣小组；制定了海洋科普知识的活动计划，带学生到海洋馆了解海底世界海洋生态、海洋植物、海洋鱼类生长、海底珊瑚形成、潜水知识等考察咨询活动； 第2篇：海洋教育教学计划 海洋教育教学计划 刘晓庆 一、教材分析： 随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。 二、教学目标： （一）情感态度与价值观 1.走进大海，欣赏美丽的自然风光；做海洋环保卫士、2.倾听大海的故事，领悟海洋文化的内涵； 3.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。（二）知识目标 1.研究神奇的海水，了解海水淡化技术在我们的生活和生产方面的应用；2.认识更多的海洋生物，了解他们究竟带给我们多少启示； 3.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任； （三）能力培养 1.会合理利用、保护海洋； 2.探究海洋生物在仿生学方面的应用；3.探究海洋里的新能源； 4.了解大海中的珍稀的海洋生物； 5.了解中国在保护海洋自愿方面的基本法规。四、教学重点难点 重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力； 难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精神和创新能力。 五、基本教学措施： 1.认真备课，搜集相关的材料； 2.运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面；3.关注每个学生，让他们参与到课堂中来； 4.找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科； 5.通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学 知识。 6、开展一系列的蓝色环境教育活动。如：成立海洋科普兴趣小组；制定了海洋科普知识的活动计划，带学生到海洋馆了解海底世界海洋生态、海洋植物、海洋鱼类生长、海底珊瑚形成、潜水知识等考察咨询活动； 第3篇：四级海洋教育教学计划 一、学情分析： 《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。这是一门需要师生共同挑战的学科。 在学习的过程中，激发学生爱海洋的情感，理解“保护海洋，人人有责”的深刻内涵。让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。 二、教材分析： 四年级教科书编排了《海滨休闲游》、《跟我学游泳》、《沿海风景线》、《我看海岸工程》、《海水制盐》、《蓝色国土》、《海上“钢铁长城”》、《维护海洋权益》等八课内容，另附学生评价《情系海岸 民族英雄郑成功》、《海边足迹》。 随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。 教学目标： （一）情感态度与