传感器技术应用 2.5.2 电子教案（讲义） 流量计制作.docVIP

应用电子技术专业国家教学资源库 教 师 课 时 授 课 计 划 教师姓名 课程名称 传感器应用 授课时数 10 累计课时 50 授课日期 授课班级 课题 流量计制作 教学目标 知识目标 1、掌握差压式流量计的结构、流量方程和安装测试特点； 2、了解电磁流量计的特点与使用； 3、了解超声波流量计的特点与使用； 4、了解其他流量计的特点与使用。 技能目标 能够根据不同的介质、不同的环境、不同的测量条件选择适合的流量计和安装方式。 态度目标 1、培养耐心细致的工作态度； 2、培养严谨扎实的工作作风； 3、培养团结协作的合作能力。 教学重点 差压式流量计的应用 教学难点 速度式流量计的应用 教学资源 教材、工具书、工艺文献、一体化实训台、各种电工工具 教学参考书 校本教材 作 业 用光电式传感器设计一个流量计 教 学 过 程 设 计 教学环节 教学内容 教学环境、教学方法、资源 时间 资讯 学生根据流量计制作任务书，分析任务要求； 教师讲授差压式流量计测量流量的工作原理、差压式流量计、差压计等基本理论知识；差压式流量计传感器的性能测试、流量计电路组装及调试等工程应用知识。 学生收集差压式流量计背景技术资料，流量计测量、处理、显示等电路资料。 教学环境： 实践理论一体化教室 教学方法： 讲授法、自学法、演示法 3 计划与决策 各小组讨论差压式流量计制作方案； 教师引导小组确定最终差压式流量计的制作方案。 教学环境： 一体化实训台 教学方法： 讲授法、小组讨论法 3 实施 小组成员依照加工方案，分工合作完成差压式流量计的制作与流量检测。 小组工作法 3 检查与评估 学生检查产品功能是否符合要求，并对产品质量进行评估； 教师对学生的操作过程及小组的产品质量进行评价。 教学环境： 实践理论一体化教室 教学方法： 交互检查法、讨论法 1 课后 小结 通过本学习情境，要求学生能够进行差压式流量计选型与性能检测，电路焊接、组装、调试，并进行流量检测。 【学习情境要求】 1、制作一个流量计，测量范围为50m3/h—350m3/h； 2、液晶显示流量。 【知识准备】 一. 差压式流量计测量流量的工作原理 1. 流量 液体和气体统称为流体。流量是指单位时间内流过管道横截面的流体的体积或质量。前者称为体积流量，后者称为质量流量。体积流量用qv，表示，常用单位有m3/s（立方米每秒）、m3/h（立方米每小时）、1/h（升每小时）等；质量流量用qm表示，常用单位有kg/s（千克每秒）、kg/h（千克每小时）、曲（吨每小时）等。 设流体的密度为ρ，质量流量与体积流量之间的关系为： qm=qvρ或qv ＝ （5.1） 当流体通过管道横截面各处的流速相等时，体积流量q,还可以用式(5.2)计算 （5.2） 式中，A为管道的横截面积；为流体流速。实际上，流体在管道中流动时，同一截面上各处的速度并不相等，所以流速实际是平均流速。 由于流体的密度受流体工作状态的影响，所以使用体积流量时，必须同时给出流体的压力和温度。对于液体，由于压力的变化对其密度影响较小，一般可以忽略不计，只考虑温度对密度的影响；而气体的密度受温度、压力的影响均较大，经常需要将在工作状态下测得的体积流量换算成标准状态下（温度为20oC、压力为1.0132 X 105 Pa )的体积流量，用符号qvN表示，单位为m3/s（立方米每秒）。 累计流量是指一段时间内流体的总流量，即瞬时流量对时间的累积。总流量的单位常用m3或kg表示。在一些贸易往来、成本核算中更多的是使用累计流量。 2. 流量测量方法 由于流量检测条件的多样性和复杂性，流量检测的方法非常多，目前尚没有统一的分类方法。按测量原理将流量测量方法分为容积法、节流差压法、速度法和质量流量测量法。 （1）容积法。包括椭圆齿轮流量计、腰轮（罗茨式）流量计、刮板式流量计、活塞式流量计等。工作原理较简单，精确度较高，适用于测量高黏度、低雷诺数的流体，但不适于高温、高压和脏污介质的流量测量。 （2）节流差压法。流体流经安装在管道中的节流件时，在节流件前后产生静压差，而静压差的大小与流过管道的流体流量有一定的函数关系，因此通过测量节流件前后的压差即可求得流量。 （3）速度法。包括电磁式、超声波式、涡轮式、动压管式、转子式、靶式、旋涡式等。对于给定的管道，流量的大小仅与流体流速大小有关，通过测量流体的流速即可求得流量值。 （4）质量流量测量法。分为直接式、间接式和温压补偿式三种。直接式质量流量测量是直接利用热、差压或动量来检测。间接式和温压补偿式质量流量测量是在直接测出体积流量的同时，再测出被测流