粤教粤科版小学科学四年级上册第二单元《探究技能 分类》课件.pptVIP

探究技能 分类 粤教粤科版 四年级上 新知导入 新知讲解 把具有相同或相似特征的事物放在一起，使事物有序化，这种方法就是分类。 新知讲解 先观察特征，再制订分类标准，最后进行分类。 我们以岩石分类为例，学习分类的方法。 新知讲解 我们要给岩石分类，先要对岩石进行观察，了解岩石有哪些特征。 观察特征 观察收集到的岩石有哪些明显特征。 我们可以通过什么方法来了解岩石的特征呢？ 新知讲解 放大镜：观察颗粒的组成 铜钥匙：测一测岩石的硬度 我们可以通过感官和简单的工具来观察岩石表面的特征。 用 感 官 观 察 用 简 单 的 工 具 眼看：形状、颜色、纹理等 耳听：岩石碰撞的声音 手摸：岩石表面的粗糙、掂一掂岩石的轻重 鼻闻：岩石的气味 新知讲解 活动： 观察我们带来的岩石，了解各种岩石的表面特征。 新知讲解 1、给每块岩石编号，并贴上标签； 2、运用感官和简单的工具观察每块岩石的特征； 3、记录自己的观察结果，填写观察记录表。 岩石编号 颜色 硬度 大小 颗粒大小 光泽 透明度 1 白色 较软 较大 由颗粒组成 2 黑色 硬 小 由细小颗粒组成 3 新知讲解 我们对带来的岩石的特征已经有了一定的认识，现在我们选择其中一种特征作为岩石的分类标准。 制订标准 可以根据岩石的颜色进行分类。 也可以根据岩石的形状进行分类。 还可以以岩石的哪些特征作为分类标准？ 新知讲解 还能以颗粒大小、纹理、气味、敲击声、坚固程度等多种特征作为岩石的分类标准。 我确定的标准： 我的理由： 硬度 我们收集的岩石有些软、有些硬，因此我们可以分为软硬不同的类别。 新知讲解 选择岩石的一个特征作为分类的标准，将岩石分为两类。 尝试用岩石的另一个特征作为新的分类标准，再次进行分类。 比较两次分类的结果有什么不同。 进行分类 新知讲解 对同一堆岩石进行分类可以制定不同的分类标准；制定不同的分类标准，分类的结果不同。 新知讲解 分类可以使杂乱的岩石堆变得整齐，方便我们更好地认识它们。 思考：分类前后，我们桌面上的这堆岩石有什么不同？ 新知讲解 技能训练 任务：利用学会的分类方法。给书包里的物品分类。 每个同学根据书包物品的特征，制订分类标准进行分类。 分类标准：颜色、长度、形状、材料、大小 新知讲解 把具有共同特征的事物组合在一起，使事物有序化，这就是分类。 思考：分类活动有什么特点？ 新知讲解 分类可以使我们的物品摆放更加整齐，有条理，方便我们寻找和取放物品。让我们把分类的方法应用到生活和学习中，促进我们更好地学习，更便利地生活。 分类对我们的生活和学习带来什么好处？ 拓展提高 在地质学中，根据岩石的成因把岩石分为三类：岩浆岩、沉积岩和变质岩。 沉积岩 岩浆岩 变质岩 拓展提高 岩石 成因 特点 常见岩石 岩浆岩 沉积岩 变质岩 岩浆在内压力的作用下侵入地壳上部或喷出地表 侵入岩 喷出岩 花岗岩、玄武岩、流纹岩 由泥、沙、岩石碎屑沉积形成；生物遗体或遗迹堆积而成 层理构造含有化石 砂岩、砾岩、页岩、石灰岩 地球表面的岩石在高温高压条件下变质 片理结构 大理岩、板岩 课堂总结 我们先观察岩石的特征，然后选定某一个特征作为分类标准，再对岩石进行分类。在分类过程中，每次分类要严格遵守同一个分类标准。制订的分类标准不同，分类结果就不同。 板书设计 探究技能：分类 观察特征 制订标准 进行分类 分类使事物更加有序 作业布置 用学过的分类方法，给家里的生活用品进行分类。