记叙文修辞手法的运用 备课资料(沪教版九年级下册) .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 记叙文修辞手法的运用 备课资料(沪教版九年级下册) 一、上节课作用检查 二、课内文言文复习 （一）文言点击讲解 （二）课文练习 黠鼠赋 苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空。嘐嘐聱聱，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。 　　 苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人，扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠，堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。” 1、本文作者是北宋文学家 __。（2分） 2、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分） 役物而君之 3、下列解释正确的一项是（ ）（3分） A “发而视之，寂无所有”是因为老鼠死了。 B “虽有敏者，莫措其手”间接写鼠的敏捷。 C “是鼠之黠也”赞美老鼠虽小但智慧超人。 D “乌在其为智也”揭示人的智慧更胜一筹。 参考答案： 1．（2分）苏轼 2．（3分）（人）驱使万物并统治它们 3．（3分）B 三、新课内容 修辞在考试中，有很多种考察方法，如： 1 修辞判断 （选择题 ） 2 仿写句子改写句子（语言运用） 3 分析句子作用（阅读） 4 作文中灵活运用 但以上海市的考试方式为标准，修辞的主要的考察形式还是分析句子及在作文中运用。 （一）知识要点 常用修辞种类及其作用 1 比喻：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说。 2拟人：使具体事物人格化，语言生动形象，感情更亲切、更自然、更强烈。 3夸张：强调突出事物特点，以强烈的视觉冲击，给人留下深刻的印象。 4排比：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。 5设问：自问自答，给读者或听众造成悬念。我们创作设问句的目的是为了吸引读者的兴趣。 6反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。 恰当地运用反问的方法比直接说出答案，会更加鲜明有力，而且语气更强烈。 7对比：把两种对应的事物对照比较，突出事物的特点，使形象更鲜明，感受更强烈。（此考点在2012上海中考考纲中已删除，但仍需考生作相应的了解和掌握） （二）小试牛刀 1、 下列句子没有使用比喻修辞方法的是： ( A ) A 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。 B "吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。 C 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 D 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 2、 选出修辞分析正确的一项： ( D ) 老圃种菜，一畦菜不就是一首更清新的诗? A 夸张 设问 B 比喻 设问 C 夸张 反问 D 比喻 反问 3．给下面一段话的横线上选出一项最佳比喻句（ A ） 核桃林散发出苹果般的清香，油润的叶子上，反射出点点灯光。警戒的战士游动着，刺刀尖上一明一暗的亮光___________。   A．好像黑色幕上缀着的宝石    B．就像一只追绕他的萤火虫     C．正是他那双明亮的眼睛     D．仿佛是天上闪烁的星星     4、选出与“写鬼写妖高人一等”形成对偶的一项（D） A．墙上芦苇头重脚轻    B．引无数英雄竞折腰     C．风华正茂书生意气     D．刺贪刺虐入木三分    5、仿照画线的句子，续写一个句子，构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； _____ ______，____ ___ __ 。   6、仿照例子，把平实的句子用上修辞手法。 例：平实的句子：大家都说他太小心眼