海口市拔南小学校级领导培训工作总结.docVIP

PAGE PAGE 2 海口市拔南小学校级领导培训工作总结 校级领导是一所学校的领导者、组织者， 是学校工作的核心人物，有人说：“有了一个好校长就等于有了一所好的学校。”为加强学校校级领导的培训，使他们更适于新时代学校管理工作，以全新的眼光发展学校，本校积极开展校级领导培训工作，现将工作总结如下： 一、培训目标定位准确 实践证明，有一个好校长，就有一所好学校。校长培训的目标，就是通过我们的培训，使校长更好地掌握现代学校管理的理论知识和方法，提高其综合素质，提高学校管理的能力和水平，成为名副其实的农村中小学管理干部的骨干，把学校办成让学生成才，让家长放心，让社会满意的学校。 二、培训内容凸显针对性 我们采用实地调查摸底、问卷调查、座谈会等多种形式，征求受培校长的意见和需求，在此基础上确定培训专题内容。既有校长必备的学校管理的常规理论和方法，也有当前形势下农村中小学管理的重点、焦点和难点问题。每个专题都针对我市农村中小学的实际，紧密联系校长们的日常工作实际。专题内容杜绝假、大、空，而注重真、小、实。就是真抓实干，解决实际问题。 三、培训形式极具灵活性 校长培训突出强调理论联系实际，我们采用的形式，一是集中分专题培训。二是分组实践培训。三是校本实际工作锻炼。集中培训强调知识和方法的引领，分组实践强调学习借鉴，校本实践强调学以致用，真抓实干。 四、培训管理注重严密性 学校对校长培训提出“上下联动，联系实际、真抓实干，务求实效”的要求。并从培训师资、经费等方面提供了保障。 在培训方案、备课会、课时安排、音像设备、班级管理、市区和校本培训基础指导等方面进行了精心策划和精细管理。比如：制定培训学习纪律、成立学习小组、收集主讲教师和受培校长意见建议、建立受培校长个人培训档案、加强后勤服务和安全工作等等。 六、培训结果显示实效性 校长培训，既紧密联系了我校管理的实际，又满足了我我校校长培训提高的需求。取得了预期的良好效果。具体表现在以下几个方面： 一是使受培校长丰富了见闻，开阔了视野。 二是通过比较，使受培校长找到了自身存在的差距，借鉴了他人成功的经验。 三是使受培校长激活了开拓创新自己学校管理的灵感，增强了搞好学校管理的信心。 四是拓展了受培校长学校管理的理论知识，提高了综合素养。 五是为受培校长搭建了多向交流的平台，既有与主讲教师的双向、与交流实践基地学校的双向交流，也有与同组以及其他组受培校长的多向交流，今后进一步的教育教学交流与合作搭建了比较广阔的平台。