幼儿园大班讲故事活动方案.docx

幼儿园大班讲故事活动方案 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 　　幼儿园大班讲故事活动方案1 　　活动目标： 　　1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。 　　2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。 　　3、通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。 　　活动准备： 　　1、情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等) 　　2、课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市场》一大灰狼;《拉德斯基进行曲》一一猎人) 　　3、人物图片、头饰 　　活动过程： 　　一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。 　　播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。 　　1、欣赏森林的美景。 　　《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。 　　2、模仿森林里的树木花草。 　　教师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。 　　二、故事欣赏——分析人物特点。 　　在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。 　　1、欣赏《小红帽》的故事。 　　教师：故事里都有谁? 　　2、分析故事中的人物特点。 　　讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方? 　　评：分析人物特点，是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。因此，教师设计了“你喜欢谁，不喜欢谁”这样的问题，以帮助幼儿展开讨论获得答案。同时，幼儿通过讨论也明白不能随便听信陌生人的道理。 　　三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。 　　教师：小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。 　　1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。 　　(1)第一段音乐像谁，为什么。 　　教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么? 　　(2)第二段音乐像谁，为什么。 　　教师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。 　　谁来学一学年老的外婆走路的样子。 　　2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。 　　教师：再听两段音乐，你们听听像谁? 　　(1)音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢! 　　教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。 　　(2)音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。 　　教师：大家来学一学。 　　评：听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。由于选取的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了;幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。因此，我让幼儿联想人物走路的姿态，这下幼儿的氛演就“有内容”了、小红帽——蹦蹦跳跳地采花;外婆——驼背弯悝，拄着拐棍：大灰狼——脚步轻轻，勉毡祟祟跟随在小红帽身后;措人——脚步有力，扛着措枪。，这样，幼儿的表演更加生动。 　　四、音乐表演——体验并表现人物特点。 　　1、商量分配角色。 　　2、提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事;观众们要仔细看，对演员表演进行评价。 　　3、观众评价。 　　4、集体表演。 　　五、欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。 　　教师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧! 　　播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。 　　幼儿园大班讲故事活动方案2 　　活动目标： 　　1，认真倾听故事，理解故事的内容。 　　2，懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。 　　活动准备： 　　1，小红帽一顶。 　　2，课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。 　　设计思路： 　　“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也常强调安全的重要性，但是幼儿更喜欢从故事中学习。因此我选择了幼儿故事《小红帽》。通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法，冷静地处理问题，增强他们的自我保护能力。 　　活动过程： 　　一，以“帽子”的形式引出。 　　教师头戴小红帽出场，引出故事。 　　二，倾听欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种感官。 　　1,整体播放 　　教师问：你看到了什么?她要去干什么? 　　2,分段欣赏，只放图片。鼓