初中语文_《海燕》教学课件设计.ppt 25页

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  • 2021-01-24 发布

初中语文_《海燕》教学课件设计.ppt

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    * * “用象征的形式可以方便和简洁地说出你想说的东西……” “在象征中可以注入很大的思想内容……” ——高尔基 --高尔基 1、能够准确识记苍茫、翡翠、蜿蜒等生词,简要介绍高尔基的文学常识以及写作背景。 2、能够有感情地朗诵课文,结合写作背景及文中具体语句,分析出海燕及相关景物的特殊意义。 3、能够理解象征手法在课文中的应用,从而说出作者的写作意图。 1、拼音汉字大作战 苍茫( ) 呻吟( ) 翡翠( ) 蜿蜒( ) 胆怯( ) 海鸥( ) jīng líng( ) xiǎng shòu( ) máng shēn fěi wān qiè ōu 精灵 享受 2、走进作者 高尔基(1868~1936),前苏联无产阶级作家,社会主义现实主义文学的奠基人。代表作品有长篇小说《 》,自传体三部曲《 》《 》《 》和剧本《小市民》《 》《 》等。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为《海燕之歌》。 母亲 我的大学 在人间 底层 童年 仇敌 问题一:文中作者描写了哪些事物? ? 活动一:听读课文,说一说诗歌中出现的主要意象。 要求:选择一位同学与全班同学合作,到讲台把主要意象贴到黑板上。 活动二:小组内选择最喜欢的精彩语段,自由选择朗读方式,进行展示性朗诵。 朗诵点评三维度:

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    • 内容提供方:ehuanle
    • 审核时间:2021-01-24
    • 审核编号:5042312041003114

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