黄皖晴的数学辅导方案.doc

龙文教育个性化辅导方案 日期：2012年2月曰 星期 总课时数： 总课时数：16课次 辅导教师：蒋倩倩 学员编号： 班主任： 辅导科目：数学 年 级：五年级 学员姓名：黄皖晴 辅导时间： 黄皖晴的基本情况 学生基本情况： 黄皖晴同学很乖，比较听话，学习比较认真，但是接受能力比较差，基础掌握不 扎实，做作业时容易出错，平时在辅导班测试成绩都不错，但一到学校考试成绩就不 理想，主要是因为她的心里承受能力差，容易紧张，知识没有熟练理解和掌握，作业 效率也低。 解决方案： 学生的学科薄弱点：对于学生在数学方面的学习，首先要从基础抓起，在她通过对 现在丄课内容学习的同时，还要对以前的知识点进行复习，在数学的学习过程屮，每 个知识点么间都是相互联系的，如果前而的知识掌握不好，对以后的学习也会有很大 的影响，并且在抓基础的同吋要多做练习，学会用所学的知识解决综合性较强的题H。 数学的题型千变万化，但不管怎么变化，都离不开书本JL的那点内容，就是那句话“万 变不离其宗”。 学生的学习习惯：首先要尊重学生的情感需要，激发学生学习数学的兴趣。兴趣是 最好的老师，激发学习兴趣是促进学生学好数学的保证。唤起学习兴趣，是提高课堂 教学效率的重要条件。在教学屮，我会做到注意-些细节悉心捕捉她的每…个闪光点, 给予及时表扬与鼓励。其次应提高学生口己的口制能力，培养会听课的习惯。课堂上 我会尽量给学生留出自由支配的吋间和空间，让她在动手操作和独立思考屮掌握知 识。再次耍培养她的仔细计算，认真检查的习惯，在做题过程屮要时刻在心里提醒H 己要仔细认真，起初最好做每…题时都先在草稿纸丄计算- ?遍，然后再写到作业本上, 可能开始的时候做题速度会比较慢，但时间-?长就会在心里形成-?种惯性，在以后做 题时h然血然就会细心了。最后耍培养她的独立做作业，乐丁动脑的习惯。做作业吋 尽量让她先口己独立做，认真思考问题后由老师指导改止，多让她有动脑的时间。 知识掌握情况调查 —、学生情况分析： 黄皖晴是一个比较聪明，听话的一个学生。经过这几次的接触，我发现你课 堂接受能力还行，能很好得配合老师的教学，虽然有时候对问题的思考还不够深入和 全面，但经过老师的讲解后能很快得接受。我相信在我们这样区别于大班教学的小集 体屮，黄皖晴同学不仅会在学习丄取得良好的成绩，身心和行为习惯上也会有良好的 发展。 我通过和你之间的交流，对于你的H前学习状态和学习情况了解如下： 第一、首先分析一下你的学习态度，在学习丄，H前来看还是比较认真的，能够 积极主动的思考问题。但在做题时容易岀错，一方而是因为思考不到位，另一方而是 因为较粗心。 第二、你在他识点上，做题技巧这一?块，还需要加强训练，知识点的掌握还需要 进一步巩固，知识点统性、网络结构没有掌握牢固，思考不到位，缺乏思路，对学过 的知识容易混淆，不能很好地融入到现阶段的学习当屮去。 第三、你的学习方法和习惯，在数学这一门课上，首先要认识到，勤动手、勤思 考是必不可少的。如果你没有良好的学习方法，也会使你对这门课产生负担感，你正 处于一个良好的学习习惯生成的黄金阶段，好的学习习惯和方法非常重要，趣味教学 和情景教学对你是很好的方法，打通做题思路。 学科知识点的分析 这二册教材包括下面二些内容：方程，确定位置，公倍数和公因数，数字与信息，认 识分数，找规律，分数的基本性质，统计，分数的加法和减法，解决问题的策略，圆, 整理与复习等。 本册书第一章首先引入方程的概念，这章通过具体的一些实例来带领学生体 会利用列方程的方法解决实际问题，算数的方法对学生来说都不难，关键是能不能掌 握方程的思想。 在空间与图形方面，这一册教材安排了确定位置和圆这两个单元。位置的确 定就是表示人或物体所处的方位，我们要学会用数学的方法把它表示出来。圆在生活 屮处处可见，需耍学生去发现，仔细观察，学习关于圆的一些性质。渗透平移、旋转、 转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 ⑶在数与代数方面，这一册教材安排了解方程、公倍数与公因数及分数和分数 的基本性质。解方程在实际生活屮和数学学习屮都有着广泛的应用，是小学生应该掌 握和形成的基础知识和基本技能，同时还耍利用方程解决实际问题。公倍数和公因数 其实对学生来说并不陌生，但是它的学习需耍学生灵敏的反应，婆求学生对乘法婆熟 练，也是以后学习分式性质的基础。 在统计与概率方面，本册教材让学牛学习找规律和统计的知识。通过操作与 实验，让学生体验数学的奥妙，数字的精湛，能对数字进行精确的统计。 在用数学解决问题方面，教材一方而结合分数的加法和减法单元，教学用所 学的加法和减法计算知识解决生活小的简单问题；另一方而，安排了 “数学广角”的 教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运