六年级上语文课件-24.大自然的文字_苏教版 (共25张PPT).pptxVIP

;学会本课的生字新词，理解由生字组成的词语。(重点) 能正确、流利、有感情地朗读课文。了解大自然的文字，探索大自然的奥秘。 通过课文的学习，激发热爱自然、研究自然、利用自然的热情。(难点);;耸立： 预兆： 茂密：;;;;;2.大家都知道贝类是海洋里的居民，可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。 通过这块“石灰石”可以推断出现在的这个繁华城市，在古代曾经是一片汪洋。从“一片汪洋”到繁华的“城市”，地质变化如此巨大。而透过一块石头能看出这种变化，大自然的文字真是一位了不起的老师。再次凸显了读懂大自然文字的重要意义。;3.总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。 从反面强调了只有走进大自然，仔细观察，深入思考、善于请教，才能读懂大自然的文字。;核心问题： ;2.大自然的文字有什么特点？ 大自然的文字无处不在，正所谓“大自然不是缺少文字，而是缺少发现和阅读文字的眼睛”。 3.大自然的文字是指什么？认识大自然的文字有什么用？ 大自然的文字就是指星星、云、鸟、石等事物，它能帮助人们辨别方向、了解历史、捕捉信息、增长知识。;大自然的文字;本文通过介绍大自然的文字以及辨识这些文字的意义，启发我们从小学会认识大自然，激发我们热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。;;气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪;器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度??气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。 北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。 物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬（wěi）度。越往;去桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘（qiáo）和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。;;;;;一、小小书法家。（抄写词语） 小熊 耸立 预兆 二、我会辨字组词。 耸（ ） 熊（ ） 茸（ ） 能（ ） 兆（ ） 释（ ） 北（ ） 泽（ ）;三、选择合适的关联词语填空。 只有……才…… 即使……也…… 要……就…… ……而且…… 1.（ ） 他们没有罗盘，（ ）照样不会迷失方向。 2.（ ）学会认识大自然的文字，从小（ ）应当到树林里或者田野上走走，注意观察。 3.谁有这么大的力气把他搬到森林里来呢？（ ）他又是怎样穿过茂密树林的呢？ ;四、指出下列句子使用的修辞手法。 1.炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。（ ） 2.有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。 （ ） 3.那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。（ ）