初中生物人教版(新课程标准)七年级上册第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第二节 调查周边环境中的生物-章节测试习题(7).docVIP

章节测试题 1.【答题】下列可以用调查的方法完成的是（??? ）。 ?????? A. 人体外部形态的描写?????????????????????????? B. 植物叶片的结构????? C. 中学生患近视的情况???? D. 青蛙怎样捕食 【答案】C 【分析】（1）调查是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。（2）观察是科学探究的一种基本方法。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。（3）实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。 【解答】人体外部形态的描写、植物叶片的结构是用观察法完成的，而不是用调查法，A、B不符合题意；中学生患近视的情况是可以用调查的方法完成的，C符合题意；青蛙怎样捕食是用观察法完成的，也可以用实验法完成，而不是用调查法，D不符合题意。 2.【答题】下列哪一项是调查活动中必须有的步骤（??? ）。 ?????? A. 品尝一下???????? B. 采摘植物??????????????? C. 写调查记录??????????? D. 注意安全 【答案】C 【分析】本题考查调查的基本方法。 【解答】生物调查活动的注意事项：调查是一项科学工作。对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录；不要损伤植物和伤害动物，不要破坏其生活环境；注意安全，集体行动。 3.【答题】在调查校生物中，以下同学的做法，正确的是（??? ）。 ?????? A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 ?????? B. 小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 ?????? C. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 ?????? D. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 【答案】B 【分析】本题考查的是调查的基本方法。 【解答】对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，如根据形态结构特点，可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等，也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等，还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等，但是，不能根据个人的喜好来进行分类。A.调查时要保护生物的多样性，不能破坏生物的多样性和生活环境，因此小军的做法不对；B.调查时要如实记录，活动范围较大的，不固定的也记录，如小宋拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，也要记录，小宋的做法正确；C.调查时要如实记录，小周调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，小周不能把它删掉，因此小周的做法不对；D.调查时，不能以个人喜好而定，要如实记录，小波发现一只老鼠，太恶心了，也要记录，小波的做法正确；故选BD。 4.【答题】调查公园的生物种类时，调查活动必须有的步骤是（??? ）。 ?????? A. 采摘植物???????? B. 品尝野果??????????????? C. 写调查记录??????????? D. 让别人替自己观察 【答案】C 【分析】本题考查调查的基本方法。 【解答】调查活动的步骤：选择调查范围→分组→设计调查线路→调查记录→归类→资料整理。一、调查目的；二、调查问题设计；三、调查方法；可采取问卷调查法、走访调查法、座谈调查法、实地考察法、上网查资料等方法。四、活动方案。1、确定调查的时间、地点、对象、范围、方法。2、进行有效分组，确定各组的任务。3、汇总、分析调查信息，提出问题，提出解决问题的方法。4、撰写调查报告。五、应注意的事项。1、做好组织、发动工作。2、做好相应的准备，如相关资料、器材、交通工具、生活用品等。3、注意安全。故选C。 5.【答题】某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等归为一类，而将松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物归为一类．他们是按照什么方法归类的（??? ）。 ?????? A. 按照生物的形态结构特点??????????????????? B. 按照这些生物的用途 ?????? C. 按照生物的数量???????????????????????????????? D. 按照这些生物的生活环境 【答案】D 【分析】本题考查生物分类的方法依据。生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。 【