初中数学_二次根式教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

初三数学:二次根式复习题 课前准备：请学生根据知识结构图，进一步填充，并将本章知识点系统化。 课中复习: 师展示部分学生的知识结构图，学生互相补充，并背过。 知识点一：二次根式的概念及意义 形如 -------- (a≥0 )这样的式子叫做二次根式,其中a可以是数,也可以是单项式和多项式. 注：两个非负①a≥0 ② -------≥0 当x取何值时，下列二次根式有意义： （学生口述答案并说明理由） 随堂训练 当x取何值时，下列二次根式有意义：（学生口头回答） （学生独立表述，学生找出问题， 提出解决方案并改正） （师适当点评） 知识点二：最简二次根式的两个条件（学生口答填空） （1）被开方----------------；(即因数是整数，因式是整式） （2）被开方数中不含------------------------------； 例2、判断下列各式中哪些是最简二次根式，哪些不是？为什么？(字母为正数)（学生口答填空） 随堂训练 1、计算：1、下列各式是最简二次根式的是（ ）（学生口答填空） 知识点三：二次根式有以下二个基本性质（学生背过） 1. 积的算术平方根等于积中各因式的算术平方根。 商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根。 随堂训练 1、口算： （口头回答依次接龙） 化简：（学生板书，学生互评指出问题所在，并改正） 知识点四：二次根式的乘除（学生背过） 1、二次根式的乘法法则 : 算术平方根的积等于积的算术平方根。 2、二次根式的除法法则 ：算术平方根的商等于商的算术平方根。 例4、计算（学生板书并讲解题方法） 我是最棒的！（学生板书，学生批改） 知识点五：二次根式的加减 1、同类二次根式:几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同， 这几个二次根式就叫做同类二次根式 2、二次根式的加减（合并同类二次根式）一化、二找、三合并。 例4、1、下列各式与 是同类二次根式的是（ ）（学生自主完成，口头回答） 2、若最简根式 与 是同类二次根式，求 x 值（学生独立思考，直接回答） 计算：（学生自主完成，小组互相批改） 3、二次根式的混合运算：先-------------，再--------------，然后-----------------。 随堂练习:（学生自主练习，小组互评，合作提高） (学生分析解题思路) 常见题型：（学生独立完成，学生自评自查） 设a.b为实数,且 求 的值 能力拓展： 3.实数a在数轴上的位置如图所示,化简 =--------. a a 把 根号外的因式移到根号内得（ ） 课堂小结：（师生互动，锻炼学生的口头表达能力，培养学生有条理的梳理， 有目的的整合知识点的能力） 说说在这节课，你出现一些什么问题？ 你感觉应该注意什么问题？ 目标检测：（学生独立完成，自查反馈） 《配套册》P57 一、1.2.3.4二、7.8.9.10三、11.☆(1)(3) 作业超市：（学生独立完