2021年整理《风教案.pptxVIP

《风》教学设计方案 一、教材简析 《风》是新课标北师大版二年级上册第 13 单元时间著名作家叶 圣陶先生写的一首小诗。《风》通过充满童趣的语言引导学生明白大 自然中的风虽然看不见，但只要仔细观察风过后周围事物的变化，就 能发现它的踪迹。诗歌共三节，无论哪一节小诗所描绘的生动活泼的 美丽景象，作者都创设出了流动的意境。因此，让学生在充分感受诗 境的学习过程中适当采用多媒体直观生动的画面，感知风的奇妙，培 养观察自然、感受自然的兴趣。 二、设计思路： 1、教材处理：图文并茂，重读善导，从整体感知到精读感悟， 再拓展延伸、积累背诵。 2、从学生的学情出发设计教学过程，通过随文识字、自读、自 悟，合作学习展示交流，转变学生的学习方法。 3、将识字与朗读词句教学和朗读感情有机结合起来重视整体读， 体现整合精神。 4、探索原生态的课堂，鼓励学生自由识字，自由选择喜欢的小 节朗读感受，培养学生自主学习的精神。 三、学习目标 (一)知识和能力： 1、学生自主识字，在实践中总结不同的识字方法，灵活运用。 2、认记 2 个生字，学会正确书写“波、游、戏”3 个字。 ;3、朗读诗歌，感知风的特点，体会诗歌的韵味。 4、续编诗歌，培养学生的想象能力和表达能力。 （二）过程与方法 1、通过随文识字，自主识字，游戏识字等方法，继续培养学生 的识字能力。 2、通过多种方式的朗读，陶冶情操，升华感情。 (三) 情感和态度： 培养观察自然，热爱大自然的兴趣。 四、教具准备：字词卡片、课件 五、教学课时：1 课时 六、教学过程： 一、谜语导入，揭题激趣。 1、导语：同学们，今天老师先请大家欣赏一首首古诗：解落三 秋叶，能开二月花。过江三尽浪，入竹万竿斜。（出示课件引入） （设计理念:运用动画的课件吸引学生的注意力,让其一开课就 感到课的新颖，有趣，从面投入十分的学习热情。） 2、这首诗写的是什么? 3、读题后（点击课件“图片”） 引入本课教学。 过渡语：风常和我们在一起，生活中你在哪儿见过风？有过什么 感受？学生交流。 （设计理念：这一课件重在??养学生的思维想象能力，激发学生 的学习兴趣。 “风吹叶动水波荡”，这时课件的出现既再现学生的生;3;4;5