广东省2020年上学期湛江市廉江市第三中学高二历史第一次月考试题答案.docxVIP

广东省2020年上学期湛江市廉江市第三中学高二历史第一次月考试题答案 1.考点：百家争鸣 分析：本题考查中国古代的治国思想。考查春秋战国时期的民本思想。解题的关键是对“大臣晏婴认为，如果国君有好的德政，还怕什么慧星？反之，如果国君像夏桀、商纣那样暴虐，违命乱德，那么即使祈祷又有什么用处？”的分析理解。 解答：依据材料“大臣晏婴认为，如果国君有好的德政，还怕什么慧星？反之，如果国君像夏桀、商纣那样暴虐，违命乱德，那么即使祈祷又有什么用处？”可以看出强调的是君主应该实行德政，体现了以人为本的人文精神，故D项正确。A项说法绝对化，排除。B项出现在秦朝，排除。C项是在汉代确立，排除，故选：D。 2.考点：百家争鸣 分析：本题考查百家争鸣。考查老子思想的特点。解题的关键是对“包括天地万物都应该效法道而运行，而道法自然，返璞归真”分析理解。 解答： 【答案】C 【解析】C. 依据材料“包括天地万物都应该效法道而运行，而道法自然，返璞归真”可以看出老子的道渗透对自然规律的哲学思考，故C项正确；AB. 两项在材料没有体现，排除；D. 老子代表奴隶主贵族利益，故D项错误。故选：C。 3.考点：百家争鸣 分析：本题考查百家争鸣，“百家争鸣”反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。这个时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。 解答：“战国时期，除儒、墨显学之外，还有道、法、阴阳等家，甚至一家之内也不断地再分化为小的宗派”“以其学易天下”反映了学术适应政治的需要，故D正确； AB是表面现象，排除；养士之风材料未体现，故C错误。故选：D。 4.考点：百家争鸣 分析：本题考查百家争鸣的相关知识，关键信息有：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。本题考查儒家思想的相关知识，主要考查学生的知识迁移能力。 解答： 【答案】B 【解析】A.材料只是强调了“养气”“养心”内容，强调的是自身修养，与仁、礼没有关系，故A错误；B.先秦儒家学派主张将“学”“思”“行”相结合，重视道德修养，强调自己对自己的督促，体现主体自觉性。故B正确；C.题目中“养气、养心”和“学”“思”“行”强调的是自己对自己的约束，并不是强调的教化功能，故C错误；D.“格物致知”程朱理学的主张，与材料时间“先秦儒家”不符，故D错误。故选：B。 5.考点：百家争鸣 分析：本题考查百家争鸣。解题的关键是正确分析材料“反对儒家所宣称的“生死有命，富贵在天”的命定论，否认天命对人事的支配和影响，认为真正能够决定国家命运或个人命运的，是主观的“力”的主旨，并正确把握墨子思想主张和阶级属性。 解答： 【答案】D 【解析】本题考查百家争鸣。解题的关键是正确分析材料“反对儒家所宣称的“生死有命，富贵在天”的命定论，否认天命对人事的支配和影响，认为真正能够决定国家命运或个人命运的，是主观的“力”的主旨，并正确把握墨子思想主张和阶级属性。D. 依据材料“反对儒家所宣称的“生死有命，富贵在天”的命定论，否认天命对人事的支配和影响，认为真正能够决定国家命运或个人命运的，是主观的“力”可以看出墨子否定天命观，强调个人的作用，结合墨子的阶级属性是代表小生产者利益可知，这一主张反映了社会底层民众的愿望，故D项正确；AC. 不是材料的主旨，排除；B. 墨子的主张在当时不受重视，故B项错误。故选：D。 6.考点：董仲舒的思想主张 分析：本题考查董仲舒的思想主张，针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张． 解答： 【答案】C 【解析】ABD均不符合题意，排除；C. 董仲舒强调“君权神授”和等级秩序，这有利于加强中央集权，因此得到汉武帝的赏识，故C正确。故选：C。 7.考点：儒家思想的发展演变 分析：本题考查儒家思想的发展演变。主要考查儒家思想主流地位的形成。 解答：通过材料“儒学和权利与利益发生密切关系……儒学的传播变得到一种严密的制度上的保证”结合所学知识我们可知。儒家思想适应了封建统治的需要，从而使儒学成为封建社会的主流思想，故D正确；A不符合材料叙述的内容，排除；材料说明的是儒学的发展，而不是儒学的衰落，排除B；材料并没有严格说明，是宋明时期的发展，排除。故选：D。 8.考点：从汉至元政治制度的演变 分析：本题主要是考查汉朝的统治政策，解题的关键是对材料的解读和分析。 解答： 【答案】C 【解析】C. 据材料“颍川（今属河南）名士陈定的子孙们都很孝敬老人，其中陈纪最出名。豫州刺史知道了这个孝子的事迹，便向朝廷禀报，获得批准，豫州刺史将陈纪形象作为活教材绘于郡县繁华的街衢之中，于是就有了“图象百城，以厉风俗”的说法”，结合所学知识可知，政府这样做的目的是通过教化来维护封建纲常秩序，故C正确；A. 材料没体现君主的以德治国，