欣赏就会幸福.docVIP

欣赏就会幸福 ——浅谈班级氛围营造 杭州采荷第三小学教育集团 陈霞 摘要： 班主任在认识学生、家长时营造欣赏的氛围，在交流中指导学生、家长学会欣赏的方式，提供各种展示机会，让学生、家长感受欣赏的魅力，也让学生、家长在欣赏和鼓励中学会自信，感受幸福。同时，在这样的班级中，学生、家长也欣赏着班主任，使得学校教育、家庭教育成为一个“欣赏的整体”。 关键词： 欣赏 营造氛围 学会方式 感受魅力 班级是学校的基本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。如何在这个最具代表性的教育形态中营造良好、积极的教育氛围，使学生在六年的小学生班集体生活中培养自信、积极的健康品质，是我们最为班主任最应思考和努力的目标。 作为一名小学教师，在接一个新班的时候，家长一方面既在心里对老师进行审视观望，一方面是非常热情而又焦急地希望得到老师的帮助。作为班主任，一定要抓住时机，不可错过营造欣赏的班级氛围。 一、认识时营造欣赏的氛围 第一次的家长会上是老师亮相最好的“时机”。第一次家访、第一次家长会通知稿、发言稿、教室布置，以及穿着打扮等，都应给家长一种“欣赏”。 1.初次了解 新生情况了解是做好后面工作的基础。教育是爱的事业，而泰戈尔也说过：“理解是爱的别名”。可见，教育的前提是理解，而理解的前提是了解，所以班主任应在开学前几天就开始这项“了解”的工作。首先，通过以前任课老师了解，了解学生的大概情况，如各种习惯、能力和家庭成员等。其次，进行家访。亲眼观察学生的生活环境和生活习惯，在家访中就根据了解到的一些情况及时地与家长交流学生的优缺点、即将到来的学段生活情况等，并真诚地提出一些合理的意见和建议。同时让家长们对这位班主任有个好印象——认真负责，主动积极、有点水平！ 在家访过程中，以多听、多看、多想为主，搜集一些家长欣赏学生的案例、家长与家长之间欣赏的案例，以便在第一次家长会上表扬这样的家长。 家长短信是班主任和全体家长的第一次书面交流，内容即不能太烦琐又要清楚明了。可写清家长会的时间、地点、主题和要求后，还写上班主任的联系方式。记得有位新生家长接到通知后，还特意把回执亲自送到学校，说：“你对学生这么仔细、认真，我也得学学，亲自来学校了解孩子学习的环境，并来拜见一下孩子的其他老师们。”我当时很感动，家长对孩子的关心不仅仅局限于文化知识学习了，而重视了学习环境。的确，学生要学习多方面的知识，作为学生的指导者也要多方面的去学生孩子、家长。 在初次了解过程中，让学生、家长明白：我们的老师喜欢欣赏大家。 2全面认识。 家长会发言稿、教室布置和自己的穿着打扮是第一次与全体家长见面的“真 材实料”。 发言稿尽力想得仔细些，发言时说得清楚些、做得实在些，重点让大家明白和知道不论是家长还是学生都要学会“欣赏别人，会使自己更出色！”教室布置简洁干净，区块明显，使家长感受到温馨和明快。最为班主任的穿着打扮得体，有自己的个性，让家长觉得老师可亲近的，有修养的。 发言稿的内容一定要根据班主任自己先前对本班学生、家长的的了解进行整理，如表扬家访过程中，家长欣赏自己孩子的最典型例子、家长之间互相欣赏的例子，以及班主任自己通过了解后欣赏的学生情况和家长情况。这样的发言稿才有让家长意识到班主任的“欣赏”意识及做法。 通过这些，使班中的学生、家长感受到：我们同学值得欣赏、我们的家长值得欣赏、我们的老师值得大家欣赏。 二、交流中学会欣赏的方式 “学会欣赏，会使自己更出色”首先要有欣赏和被欣赏的机会。而交流就是把自己有的给予别人，从而欣赏到更多的经验。 1．创造家长之间交流的机会 班中的家长，不论孩子的成绩高与低，行为习惯好与差，每个家长的教育经验和方法都有可取之处， 每次的家长会邀请家教经验比较好的和丰富的家长做发言交流。家长会不应成为老师“侃侃而谈”的发布会，有家长的参与会令家长会更加自然和真实。一年级着重培养孩子的行为习惯，所以邀请的是老师、学生、家长推荐的“品行之星”和“品行超女”、“品行超男”的家长。二年级培养孩子关心别人和集体。邀请一直推荐的“孝敬之星”和“小雷锋”家长。三年级培养学生的阅读习惯，在这个阶段，发展孩子的语言能力，扩大词汇量，发展孩子的情感，如善良，注意他人的感受等都是非常重要的。每天和孩子一起阅读至少３０分钟，让孩子理解，每个文字都代表着一定的意义，所以邀请“学习型家庭”和“智慧家长”代表。就这样，每个年级都有不同主题、不同特色的家长“轮番上场”。 还有就是利用假日小队、中队活动等机会，让家长之间聊聊如何欣赏自己孩子和别人家孩子的体会。这样既发挥了家长的聪明才智与积极性，也减轻了老师的负担，更值得自豪的是，通过如此形式，家校关系更和谐了，家长的班级归属感更强烈了，家校联系的隐性课程开始慢慢建构、丰满，为我的下一轮家校课程作了宝贵的尝试