人教版高中必修一地理第二章第四节全球气候变化教案4.docx

人教版高中必修一地理第二章第四节全球气候变化教案 4 第四节 全球气候变化 三维目标 学习目标 ．了解气候变化的不同时间尺度，知道近百年来全球气候变化的特点。 ．理解全球气候变化的原因和全球气候变化的可能影响。 ．联系实际说明气候变化对人类活动的影响，以及人类应对气候变化的具体措施。 过程与方法 ： 1.初步学会通过多种途径、 运用多种手段收集有关的气候资料， 并将气候变化资料进行整理分析运用在地理学 习过程中。 2.通过阅读图表，归纳不同时间尺度全球气候变化的周期和规律。 3.通过阅读图得出引起全球气候变暖的原因除了自然原因之外，人为原因起了加剧的作用。 4 推测不同国家或地区的代表性气候变化的可能影响， 去发现问题， 并以小组扮演角色的形式探究解决目前气 候变化的应变措施与对策。 情感态度价值观目标 ： 培养学生科学研究的方法和态度 培养学生能时时刻刻用一双“地理眼”看待周围的地理事物和现象 培养学生尊重自然规律、积极地适应自然规律，并在尊重自然规律的前提下改造自然的观念。 使学生关注全球的环境问题，培养具有人文关怀和国际视野的人 1 / 9 人教版高中必修一地理第二章第四节全球气候变化教案 4 【重难点突破】 1 、通过阅读图表归纳全球气候在不断变化的周期和特点。 2 、结合 “水循环” 知识和农业生产和气温、降水之间的关系分析得出全球气候变化的可能影响。 3 、引导学生从原因中去寻找措施，掌握地理学科的基本思维方法（即解决实际问题的方法） 。得出气候变化 的解决对策。 【教学方法】：读图分析法、读图归纳法、合作讨论法、 【教具准备】：多媒体平台、自制课件 【课时安排】： 1 课时 【教学过程】 : 教学环节 教学过程 学生活动 设计意图 导入新课 展示图片及资料 ,设疑导入 . 阅读资料， 通 过 图 片 的 导 思考问题 入，激起学生对 本堂课的兴趣， 同时又引入正 课。 过渡 全球变暖已成为全球性大气环境问题， 它直接造成对人类社会生存和发展基础的 破坏。今天我们就来认识全球气候的变化。 一、全球 自主学习 2 / 9 人教版高中必修一地理第二章第四节全球气候变化教案 4 气候在不 请同学们快速阅读教材 P46 第一自然段： 学生阅读教 自主学习,培养 断的变化 ①什么是气候变化？ 材自学气候 学生独立学习的 之中 变化的变 能力 . ②气候变化主要表现是什么？ 现。 ③气候变化按时间尺度不同， 可以划分哪两种类 型？ 一 . 全球气候处在不断变化之中 1 ． 地质历史时期气候变化的特点 通过回忆读图的 仔细观察 主要步骤，掌握 展示资料：教材图 2.28 图，思考并 并巩固读图的方 引导学生阅读图 2.28 “全球气候的长期演变” ， 归纳地质历 法：先读图例或 归纳地质历史时期的气候变化特点。 史时期，全 者坐标，然后分 【结论】 冷暖交替 球气候的变 析具体内容。培 化特点 养学生发现问题 2. 近代全球气候变化的特点 和解决问题的能 请大家观察 P46 “活动”中的图 2.27 “近现代 力。 全球年平均气温变化曲线” ① 回忆读图的主要步骤。 回忆读图的 步骤，并完 ② 总结近百年来气候的变化特点 成读图思考 【结论】 波动上升 的问题，同 注意：全球气温升高， 是就全球平均状况而言的， 桌可进行讨 3 / 9 人教版高中必修一地理第二章第四节全球气候变化教案 并非表明地球上每一地区气温都在升高 论。 二、全球 【承转】全球气候变化对我们会有怎样的影响？ 气候变化 展示资料：联合国的报告 的可能影 设问：结合材料，我们可以得出怎样的结论？ 根据所给的 响 材料，进行 [ 小结 ] ：海平面上升是因冰川融化和海水热膨胀 思考并总结 引起的海水上涨现象， 它是长期缓慢进行的。 许 答案。 多科学家预测， 到 2100 年，全球海平面最高将 会上涨 88 厘米。海平面的上升会改变海岸线， 给沿海地区带来巨大影响， 海拔较低的沿海地区 将面临被淹没的危险。 太平洋岛国图瓦卢将由此 成为全球第一个因海平面上升而进行全民迁移 的国家。 二．全球气候变化的可能影响 海平面上升 展示资料：材料二，引导学生看图。 [ 小结 ] 温度是农业生产重要的外部条件之一。 全球气候变暖预示着积温增加， 生长期延长， 对  4 通过联合国的报 告和马尔代夫美 丽风景，反衬其 即将淹没的悲 剧，引发学生的 情感共鸣，并突 出全球气候变化 的可能影响：海 平面上升，沿海 低地淹没。并通 过老师总结，构 建完整的“对海 4 / 9 人教版高中必修一地理第二章第四节全球气候变化教案 4 提高作物产量无疑是有利的。 但是，温度升高往 往伴随着干旱的加重， 造成供水不足， 这又会使 作物减产。 科学家预测， 就地区而言，