2018届高考化学大一轮复习第十章教师用书12份人教课标版3实用教案.docxVIP

考点 仪器的创新应用 . 一个装置的多种用途 如图由广口瓶和橡胶塞及导管组成的装置有以下用途： () 收集气体 () 洗气瓶 () 测量气体体积 () 安全瓶 用于防止液体倒吸或减小气体的压强，防止出现安全事故。 ．一种仪器的多种用法 球形干燥管的多种用途 () 干燥管可作干燥、吸收及检验装置 () 球形干燥管的创新用途 ．同一用途的多种装置 () 启普发生器在实验中的创新应用 ①使用原理 利用反应产生气体形成压强差， 导致液面下降， 进而控制反应的进行与停止， 从而达到 随开随用，随关随停的效果。 ②使用条件 . 块状固体与液体反应； . 反应不需要加热； . 生成的气体难溶于水。 ③中学化学中能用启普发生器制取的气体 ——与稀盐酸； ——与稀硫酸； ——与稀硫酸 ( 或稀盐酸 ) 。 ④创新设计 下列一些实验装置也可代替启普发生器使用。 () 测量气体体积装置 () 气体干燥或除杂装置 () 冷凝装置 如图中的装置是实验室制备的简易装置图， 用该装置制备可起到随时使反应发生，以随时使反应停止的效果。图中的装置、 、也可起到相同效果的有。  也可 提示 装置中液体不能与固体完全分离， 装置中的导管口在液面以下， 无法制取气体。 .[ ·山西重点中学联考 ] 室温下用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是 ( ) ．图甲验证浓硫酸具有强氧化性 . 图乙制取干燥的 . 图丙干燥、收集并吸收多余 . 图丁验证乙炔的还原性 答案 解析 铜与浓硫酸反应需要加热， 故错误； 氧化钙与水的反应是放热反应， 可加快浓氨 水中氨气的逸出， 故可用浓氨水和生石灰制取氨气， 而干燥管中碱石灰可以于燥氨气， 正确； 装置丙中收集不到干燥的二氧化硫气体， 因为二氧化硫不能用碱石灰干燥， 故错误； 电石中 混有硫化物，硫化物水解生成的硫化氢也能使酸性高锰酸钾溶液褪色，故错误。 ．() 某学生用实验室常见的酸、碱、盐和金属作为反应物，并利用一个底部有小孔的试 管和一个广口瓶组装成如图所示的气体简易发生器， 该装置中装有铜丝隔板， 利用该装置可 制取的气体有 ( 写两种 ) 。 () 若将铜丝隔板改为铁丝隔板，则该装置可制取的气体是，写出反应的离子方程式： 。 答案 () 、、 ( 任选两种 ) () ＋－ ＋＋↑ 解析 () 因为铜丝不与稀盐酸、 稀硫酸等非氧化性酸反应， 所以该装置相当于启普发生 器，可用来制取、 、等。 () 把铜丝改成铁丝，就不能使用酸液，因为酸与铁丝反应，应选用碱液来制取气体，该气体为。反应的离子方程式为＋ － ＋＋↑。 .[ ·成都模拟 ] 干燥管在不同情况下常具有多种功能。下列两种不同图示就分别代表了干燥管的不同应用。请回答有关问题： () 图甲所示的干燥管可作为气体干燥装置，下列组合中和都正确的是 ( ) 气体 固体 碱石灰 浓硫酸 高锰酸钾 碱石灰 () 图甲所示装置还可以作为特殊情况下的气体发生装置。 例如，在常温下可用此装置来制备空气中的某种单质气体，此时气体为，固体为，有关反应的化学方程式为。 () 若按图乙来安装，此时干燥管的作用是。 答案 ()() ＋＋ () 防止倒吸 解析 () 甲作为干燥装置， 要求固体必须能干燥气体， 且不与发生反应。 中浓硫酸是液态，中氧化，中碱石灰吸收，均不适合。 () 图甲所示装置作为制气装置， 要求反应原理是某种气体与固体在常温下反应， 则推出： ＋＋。 .[ 高考集萃 ] 判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 ()[ ·浙江高考 ] 为测定新制氯水的， 用玻璃棒蘸取液体滴在试纸上， 与标准比色卡对照 即可。 ( ) ()[ ·海南高考 ] 稀盐酸可除去烧瓶内残留的。 ( ) ()[ ·海南高考 ] 稀硝酸可除去试管内壁的银镜。 ( ) ()[ ·海南高考 ] 煮沸自来水可除去其中的 () 。 ( ) 答案 () × ()× ()√ () √ 解析 () 新制氯水既有酸性， 又有漂白性， 将新制氯水滴在试纸上先变红后褪色， 所以 无法使用试纸测定新制氯水的，错误。 () 浓盐酸与在加热条件下才能反应，稀盐酸与其不反应，错误。 () 稀硝酸具有强氧化性，能与反应将溶解，正确。 () 煮沸自来水，能将 () 转化为难溶的，正确。 ．[ ·全国卷Ⅲ ] 下列有关实验的操作正确的是 ( ) 实验 操作 配制稀硫酸 先将浓硫酸加入烧杯中，后倒入蒸馏水 排水法收集分解产生的 先熄灭酒精灯，后移出导管 浓盐酸与反应制备纯净 气体产物先通过浓硫酸，后通过饱和食盐水 萃取碘水中的 先从分液漏斗下口放出有机层， 后从上口倒出水 层 答案 解析 项，稀释浓硫酸时应将浓硫酸沿烧杯壁慢慢加入水中， 并不断搅拌使产生的热量迅速扩散，以防液体溅出，故错误；项，制结束时应先