六年级最新阅读理解六年级经典题型带答案.docx

最新阅读理解六年级经典题型带答案 一、六年级语文阅读理解训练 1． 没有一朵花会错过春天 她在作文里这样写道 “从来没有人是注意过我，我的生，我的死，都与这薄凉的世界无关 ” 。没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。当然， 她的老师也一样。 那是一位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻却不知道如何与这 个年龄相差将近 40 年的女孩倾心交流。他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日 要说的话一一罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著。尽管如此，还是觉得语言苍白无力 ，软弱得像阴天里的清冷雨丝。 春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上。所有人之中，她离阳台最近，可 还是心如冰冻。她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠 外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同学说，她暂住了孤儿院，所有的费 用都政府承担。她得继续生活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着。可有什么理由让她 继续活下去呢？她还有什么理由相信温暖？他站在宽大 讲台上，以最平和的语调讲完了课，宣布下午外出游玩。所有的孩子都欢呼不已。只有她 ，静静地眯眼歪靠在窗台上，对着窗外发呆。 所有的孩子都有自己的朋友，一起游戏，分享自己的快乐。她坐在绿草之中，看着天际变 幻的流云，怒放的花朵，簌簌地落起泪来。 沿着小路，他来到她的身前。她侧脸擦泪后，镇定地叫道： “老师好！ ” “怎么不和同学一起玩？ ”他一边喘气一边说。 “老师，我和他们不一样，他们有值得快乐的理由，而我没有。 ”他捊了捊花白的头发，拉 着她的手，走进花园深处。顿时，一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来，包围了她前行的 路。他问： “这些花你认识多少？ ”大“都认识。那是迎春，那是瑞香，那是玉兰 ? ? ”她对 这些花名如数家珍。她的外婆生前爱花，因此，她从小受了熏陶。 他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在环视花朵的同时，也渐渐沉漫于 百花争艳的美景中。 当地气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时，他问了一句： “你能把此时没开的花点出几种吗 ？” 她顿时被难住了。园中之花，大大小小，不下百种，却没有一种隐藏着身形，躲避阳先。 他说： “明天告诉我，为什么它们都会竞相开放？ ” 当夜，她想了许久，从外婆遗留的书中找到了答案。次日，她从季节、温度等客观存在的 因素，向他解说了为何花朵都会竞相开放原因。他微笑着听完，递给她一张纸片。 之后，她回到教室，如同换了一个人似的。她主动和同学搭话，帮助他们解决难题，组织 班里的课外活动，维持课堂秩序 很多年后，她站在明媚的讲台上，成了一名优秀的人民教师，她也带她的学生去看花，点 花名。她也曾问过一个忧郁的孩子，为什么花朵都会春天竞相开放？ 2 2． 次日，当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案时，她将当年老师给她的那张纸片递给了那个 孩子。泛黄的纸片上，坚定地写着： “没有一朵花会错过春天。 ” 1、请用简明的语言概括故事内容。 2、文中画线的句子是什么描写？有怎样的表达效果？ 3、联系文章内容，说说你对题目 “没有一朵花会错过春天 ”的理解。（可以从表面意思和深 层含义来答） 4、结合文章内容，并发挥自己 联想，你认为文中的女孩为什么在长大后选择成为了一名优秀的人民教师？说说你的看法 一个孤独忧伤、对生活失去信心的女孩，在老师的关怀、教育下，走向阳光、走向自信 、走向成功。 环境描写。通过描写春天的生机、明媚，对比反衬女孩忧伤绝望的心境。 表面意思指大自然的花都会在春天开放。深层意思指花季的孩子，谁也不会错过生命的 春天，都能绽放出生命的花朵。 文章中的女孩由于孤单无依而充满忧伤、绝望。在这个时候是她充满智慧的老师将她从 忧伤中引导出来，让她对生命充满希望，她意识到了老师改变了她的一生。所以她长大后 也想成为这样的老师，去引导、帮助更多的学生。（言之有理即可） 情在高处李小萧 大约七米的距离。 我紧握着枪托，手心里渗出了一把汗。小心地深呼吸一口山间潮湿的空气，努力把狂跳 的心稳定下来，又取下眼镜仔细擦了擦。我已发了誓，不击中它今生就不再摸猎枪。 那是个骄做的家伙。尖曲的喙，强硬的躯，鸟黑而莹绿的羽。脖边还围着一圈浅褐色的 纹锦，就像古希腊勇士的桂冠。它昂首站立在那岩石上，扇起的翅膀嵌在白蒙蒙的天空上 面，于是属于鹰族的野悍与霸气就展露无遗了。我看不到它的眼，它正盯着自己爪下的猎 物。一定是个年轻的家伙 ——岩鹰！ 我突然感到有股热血在胸里面沸腾了起来，它正全神贯注地撕扯爪下的猎物 —— 如果我没看错的话 ——那是一只雏鸡。 它突然昂起头来高叫了一声。隐没了的太阳一下子从阴翳的云层里挣了出来！山岩上风 在猎猎地吹，清凉的鸣声回荡在山山峦与苍穹之间。这才是真正的鹰之唳！那被霞光镀了 的剪影，不啻为