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《自然地理环境的差异性》教案
【课题】：自然地理环境的差异性
【教学目标】：
知识与技能： 1、通过不同地区景观图差异感知地理环境差异性的存在
2、识记自然带概念、理解陆地自然带形成原因
3、提高读图与语言表达的能力
4、分析陆地地域分异规律形成与表现
5、运用地理环境差异性原理， 分析人类在生活和生产怎样利用地域分异规律
来改造环境。 21 世纪教育网版权所有
过程与方法： 1、尝试运用所学地理知识分析“世界陆地自然带分布图”的分布规律，做到
图文转换来表述其分布 21 教育网
2、在课堂活动中体验不同自然带的自然景观， 进一步理解陆地地理环境的地
域分异规律。 21
3、尝试从案例中发现问题， 解决问题， 并运用地理环境差异性原理分析人类
生活生产的现象。 21 ·cnjy·com·
情感态度价值观： 1、从生活经验中感悟地理环境差异性无处不在， 从而树立因地制宜思想，
培养可持续发展的思想理念。
2、激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真务实的科学态度。
【教学重点】： 1、地理环境差异性的空间尺度
2 、陆地环境差异性的体现——自然带及其分布
3 、陆地自然环境的地域分异规律
【教学难点】： 1、陆地自然环境的地域分异规律
2 、运用地域分异规律，联系各地自然环境因子解释当地自然资源的利用是
否合理
【课型】：综合型
【教学方法】：讲解法、谈话法、地图法、发现教学法、案例教学法
【教学过程】：
教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体
新课导入 在 ppt 上展示中国几个地区 通 过 生 活 经 验 辨 认 1、ppt （自然
景观图，让学生辨认这些图片分 各个地区的自然景观图， 地 理 景 观
别是属于下列哪个地区的景观： 感受自然地理环境存在 图）、
海南的椰树林、广州的常绿阔叶 的差异性无处不在 2 、板书
林、北京的落叶林、内蒙古草原、
西北塔克拉玛干沙漠。从学生生
活经验出发让其感知自然地理环
境存在的差异性
板书：第二节 自然地理环境的
差异性
讲解新 课： 自然地理环境差异性在不同 听讲，了解自然地 板书
地理环 境差 空间尺度上有不同，如：温度带 理环境差异性在空间尺
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异性 分布、海陆分布等是全球性大范 度上有所不同，提高地理
围的地域分异，而在本次的图片 空间思维能力
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