《我的环保小搭档》教学设计.pdf

《我的环保小搭档》教学设计 一、教材分析 《我的环保小搭档》是部编小学道德与法治二年级下册第三单元 “绿色小卫 士”中的一个主题，本单元所对应的课标要求是：养成“保护环境，爱惜资源” 的行为与习惯。本课是本单元的最后一课，在前三课学习的基础上，通过“寻找 我的环保小搭档”的主题活动，旨在引导学生学会利用资源、爱护环境，倡导绿 色环保的生活方式。本课的编写体现了单元主题学习由点及面， 螺旋上升的特点。 本主题包含两个话题，分别是“环保有搭档”和“展示我的环保搭档” ，计 划分两课时完成。本节课为第二课时，完成第二个话题“展示我的环保搭档” 。 本话题旨在引导学生展示家人和自己的环保搭档， 在展示活动中， 丰富彼此的环 保经验和做法，形成绿色环保行为习惯与生活观念。教材 48 页，学生作文和自 制笔帽的图示， 呈现了学生制作环保搭档的过程。 小主持人的话提示了 “环保搭 档”不仅可以是一个具体的物品，也可以是一种行为习惯。教材 49 页，儿童诗 以优美的语言引发学生思考可以为未来的地球留下些什么， 旨在唤起学生绿色环 保未来观和全球责任感。 3 幅插图从三个方面呈现了不同的环保形式，帮助学生 进一步拓宽思维。 留白和小主持人的话旨在提示学生可以展示自己和家人的环保 搭档。 二、学情分析 “环境保护，教育为本”。二年级的学生已有生活经验很有限，对绿色生活 方式的了解也不多， 对于如何在生活中践行环保并没有清晰的认识， 甚至还会出 现认识的偏差。本节课通过具体的情境、相关范例，结合学生的生活实例，帮助 学生拓宽思维， 学习不同的绿色环保生活技能， 在动手动脑的活动中提高生活的 智慧和能力，形成绿色环保生活观念。 三、教学目标 1. 通过秀出家人和自己的环保小搭档， 丰富自身的环保经验和做法， 感受环 保搭档的好处，增强环保意识。 2. 针对本班实际问题， 找出环保小搭档， 懂得环保要从日常生活的点滴行为 中实现，增强珍惜资源的意识。 3. 通过动手做搭档，尝试资源的充分利用，提高绿色生活和动手能力。 四、教学重点 通过秀出家人和自己的环保小搭档， 丰富自身的环保经验和做法， 感受环保 搭档的好处。 五、教学难点 根据实际问题寻找搭档和制作搭档， 引导学生在动手动脑的活动中提高生活 的智慧和能力，养成绿色环保生活习惯。 六、教学准备 学生准备：完成课前调查 教师准备： 1. 制作课件 2. 准备学习单 七、教学过程 （一）复习导入，揭示主题 师：同学们，地球是我们的家园，我们要爱护她。通过上节课的学习，我们 了解了环保，什么是环保？（预设：环保就是爱护环境、节约资源） 。我们还理 解了环保搭档，什么是环保搭档呢？（绿色用品或环保行为） 。 教师利用思维导图相机总结： 爱护环境 绿色用品 环保 我的环保小搭档 环保搭档 节约资源