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活动时间 活动主题 指导教师 参加学生 活 动 过 程 记 录 备注  英语兴趣小组活动记录表 活动地点 口语交际 一、学习表达 Good morning/Good afternoon. 及其回答： 二、学习询问别人居住在哪里，并能回答： Where are you live ？ ①对大地方进行回答： I live in ( 地点 ) ②对小地方进行回答： I live ( 地点 ). 三、学习询问别人来自于哪里，并回答： ①Where are you from? I ’ mfrom ②Where do you come from? I come from 四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。 通过本次活动学生能够掌握所学的两种问句， 效果良好。 英语兴趣小组活动记录表 活动时间 活动地点 活动主题 文具用品的表达 指导教师 参加学生 一、学习日常文具用品的表达。 pen pencil ruler ballpen eraser book bag book pencil-box note 活 ①学习读音②操练③ 做游戏 动 二、学习表达 This is ，That is 句型来指物。 过 三、 学习表达 I like 来表达自己的喜好。 程 四、 设置情境，编短剧来进行交际。 记 录 备注 学生能够表达句型，会读单词。 英语兴趣小组活动记录表 周次 二 活动时间 课外活动 活动地点 活动人数 30 辅导教师 活动内容 口语交际 一、学习表达 Hi，Hello ，及 Nice to meet you! 打招呼 二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼： How do you do! 活 动  三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际： How are you? Fine(I ’ m fine),Thankyou! And you? I ’mfine,too. 四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样 过 回答： 程 记 录  What’syour(her,his) name? My(her,his) name is ××× 五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大： ①相互询问： How old are you ？ I ’m数字 ② 询问第三个人的年龄： How old is he/she? He/She is 数字 六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。 活动 基本掌握了所学的交际语言，但所学句子需巩固。 效果 英语兴趣小组活动记录表 周次 活动人数 活动内容 活 动 过 程 记 录 活动 效果  三 活动时间 课外活动 活动地点 30 辅导教师 口语交际 一、学习表达 Good morning/Good afternoon. 及其回答： 二、学习询问别人居住在哪里，并能回答： Where are you live ？ ①对大地方进行回答： I live in ( 地点 ) ②对小地方进行回答： I live ( 地点 ). 三、学习询问别人来自于哪里，并回答： ①Where are you from? I ’ mfrom ②Where do you come from? I come from 四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。 通过本次活动学生能够掌握所学的两种问句， 效果良好。 英语兴趣小组活动记录表 周次 四 活动时间 课外活动 活动地点 活动人数 30 辅导教师 活动内容 文具用品的表达 一、学习日常文具用品的表达。 pen pencil ruler ballpen eraser book bag book pencil-box note 活 ①学习读音②操练③ 做游戏 动 二、学习表达 This is ，That is 句型来指物。 过 三、 学习表达 I like 来表达自己的喜好。 程 四、 设置情境，编短剧来进行交际。 记 录 活动 效果  学生能够表达句型，会读单词。 英语兴趣小组活动记录表 周次 五 活动时间 课外活动 活动地点 活动人数 30 辅导教师 活动内容 颜色的表达及描述 一、热身运动。图片引入，出示几种不同颜色的气球。 二、学习七个关于颜色的单词： Red, yellow, black, blue, pink, green, white. 活 三、做火车传身游戏，操练几个颜色的单词。 动 四、引入主要句型： What colour do you like ？ I like 过 五、利用今天所学颜色描述文具． 程 六、学习 Colour 歌。 记 七、自编短剧进行交际。 录 活动 认识了所学的七个关于颜色的单词， 所学句型基本掌握。 效果 英语兴趣小组活动记录表 周次 六 活动时间 课外活动 活动地