2021国考笔试特训预测 方法精讲-申论 （讲义+笔记） (4).docx

PAGE PAGE 10 方法精讲-申论 4（笔记） 启智职教的店综合题型 启智职教的店 【解读】 综合题是与单一题对应而言的，单一题是答题要素明确，要素数量少的题型；综合题则是读完题干摸不着头脑，问法模糊，要素不明确，涉及的答题要素较多。 国考中，综合题有两种题型考查频率较高：一种是词句解释题，另一种是观点、现象分析题。在这两种题型中，词句解释题比重更高，国考基本上每年都有，要么省部级卷子考查，要么地市级卷子考查，所以对词句解释题一定要格外重视，无论是词句解释题还是观点、现象分析题，方式和方法都需要掌握，知道做此类题应该如何应对。 本节课除了讲解一些常规思路之外，也会讲解如何解决做题中出现的困扰。 【解读】 词句解释题：题干中给出词语或句子，让考生解释词语/句子，这样的题型称为词句解释题。 题型判断：判定方式非常容易，如果题干中出现“谈……含义”比如“谈谈预先失败的含义”，“谈……的解释”，比如“对人口诅咒进行全面的解释”，“谈对……的理解”比如 “谈谈对‘四十年后路不再远，说走就走’的理解”，即题干中出现含义、理解、解释时是词句解释，除了这些词，偶尔也会有“……是什么意思”，比如国考有一年考查“死海是什 么意思”；“给……下定义”这些词出现在题干中也是词句解释题。就目前来看，常见的词句解释题提示词是：“理解”，即对某个词的理解或对某句话的理解。重点记忆：含义、解释、理解，题干中看到这几个词就是词句解释题。 常规作答思路：比如“请谈谈预先失败的理解/含义”，此时不清楚所要回答什么要素， 题目中要素指向非常模糊，这里提供做题思路，词句解释题答题分为三个部分：释义（解释这个词/句表面意思，笼统的意思）→相关要素（对这句话/词进行具体的分析，具体展开） →对策（给出总结），即答题形式为总分总逻辑。 释义： ①说明字面意思，相对比较总结性宏观的意思，比如：“请对低头族进行解释，或谈谈对低头族的理解”，看到这个词可以先解释什么是低头族，低头族指的是低着头看电子屏幕的这群人。 ②可以从这个词/句的上下文中找出释义，有可能有一些专家观点、重要人物讲话（鲁迅说了……，某领域教授说了……）；权威观点（习总书记强调了……，XX 书记强调了……），比较权威的人物/领导讲话；权威政策文件提及的信息；也可存在段首段尾总结句中，在每段的首尾往往比较容易出现释义。 ③如果判定一道题是词句解释题，第一步先回答释义，释义即比较宏观总结性的意思， 用一句话就能说清楚的内容。从这个词上下文寻找，多观察是否有观点句或总结句，这些句子往往会出现释义。这也是通过大量题目梳理总结出的规律。 ④并不是每一道题都有释义，如果需要解释的词/句特别通俗易懂，这种情况下则不用写释义。比如“谈谈对‘你是个好人’的理解”，不用解释什么是好人，具体说明好在哪即可，像这种意思特别直白的可以不写释义。不写释义的情况：这句话的意思特别直白，特别通俗易懂，一眼就能看出这句话的意思；这句话在资料中没有解释，这两种情况可以写释义， 也可以不写，如果写则用规范的语言表述，也可以将相关要素中比较重要的信息进行总结整合。即资料中有释义则写，如果没有一般情况下不写。 相关要素： ①即表现，字面意思的表现是什么，往往是围绕这个词/句的意义、问题、危害、事例等，原则上只要与这个句子/词有关的相关要素都可以写。预习过或接触过此类题的同学会有所困惑，要么找不到，要么是找到了比较凌乱，分不清什么是危害、什么是意义、什么是问题，之前单一题可以不分要素，综合题开始区分要素有的同学就会感到凌乱。 ②在相关要素作答时大家会有两个问题：一是多个要素同时回答就会觉得凌乱，二是不知道是否涉及的要素都需要找，是否有侧重，即寻找要素时是否有侧重的要素。正是因为如此，在做综合题时，无形之中增加了非常多的压力。所谓相关要素即释义的具体展开，词/ 句的意思可以呈现在哪些方面，在这个过程中无需区分问题、危害、意义、事例，如果分得清楚则分，分不清楚则不分，一点一点罗列清楚即可。从已经得到的阅卷规则中可以看出， 不需要分类（问题 1.2.3，意义 1.2.3，参考答案是杂糅的），只要是这个句子/词语相关表现都可以写，对于内容之间的不同分条展开即可。 ③如此多的要素其实是有侧重的，大家也可以根据生活经验体会词句解释题作答要素的 侧重点，比如：“解释‘你是个好人’”，在这个题作答过程中，更多的回答好的内容，比如 “这个人……好”，即被解释的词汇/句子，如果情感色彩是积极的，答案更多侧重积极，如果写完积极要素发现还有剩余格子，则可以补充其他要素，一般情况下答完积极要素后没有剩余格子。如果情感色彩是负面的，则所要回答的是消极信息，除非有剩余格子，则可以补充其他要素，作为辅助要素使用，可以根据情感倾向做出相