一停二看三通过..docxVIP

分享智慧论文 一停二看三通过 -----感受课题组的集体智慧 衢州市常山县宋畈小学 陈丽 作为课题组的成员，我被组长安排上一堂与课题研究方向有关的课。因为要在全县品德教师90学时培训时当作研讨课，所以我们整个课题组成员都格外重视，被推上讲台的我，除了紧张与荣幸并存之外，更应该真诚地对站在后台为我出谋划策，给予我鼓励的团队表示真挚的感谢，谢谢你们——我的课题组成员。 为了打造这么一堂课，我们课题组的成员们可谓付出了集体的智慧，我想上课如同过马路，要想平安、踏实地通过，也得“一停二看三通过”。 一停,静极思动 当我确定上《科技是把双刃剑》这一课时，我原本想让课题组的成员给予我调查表的设计、教学流程等方面进行全面系统的指导与设计。而课题组的成员却选择了“停”下来，由我自由发挥。其实细想，课题组成员选择“停下来”，是他们对我的一种鼓励，一种信任，一种促我成长的方式。他们是想停下来让我静心思考，停下来让我不受限制，停下来让我自己学会读懂文本，读懂学情，读懂自己。一旦失去课题组成员的点拨，便只能依靠自己，于是，静下心来，马不停蹄、摩拳擦掌地干了起来。 第一步：我找来3-6年级的所有品德与社会的教材、教参，仔细翻阅研读，进行筛选。 第二步：寻找这8册书中易于学生调查，同时也适合本人操作的课题。 第三步：明确教学目标，确定重难点，并以此制定出了第一次试上的教学目标及重难点。（第一次的教学目标与重难点） 教学目标 1.结合学生的课前调查，了解一些常见的科技成果带来的利与弊，懂得科学技术在造福人类的同时也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。 2.通过课堂讨论，让学生针对科技带来的弊端说说你有什么好的建议。 3.形成保护生态环境的意识，并将这种意识转化为行动。 教学重点、难点 重点：了解生活中常见的科技成果带来的利与弊，懂得环境保护的重要性。 难点：懂得环保的重要性，并能形成环保意识和行为。 第四步：根据所确定的教学目标及教学重难点，结合学生的学情，生活环境，调查的难易程度及可操作性，设计出课前调查表。（第一次调查表） 表一： 你能写出印象最深刻的科学家名字及其成就吗？接着写1个。 名字 成就 居里夫人 发现了镭和钋两种天然放射性物质，两度获得诺贝尔奖。 表二： 科技进步给我们带来了方便，同时也出现了相应的弊端，请将你的智慧记录下来。 科技成果 好处 出现的弊端 改进建议 第五步：最后根据教学目标及重难点，完成了教学流程。（第一次教学流程） 聊聊明星 1.聊聊你最喜欢的明星是谁？说说喜欢的理由。指名学生交流，调查表1中的明星及其成就。 2.今天，老师也带来了一些明星的图片，你认识吗？（出示图片：居里夫人、袁隆平、爱迪生）说说你们对他们的了解，课件再出示这三位科学家的简介。 （二）了解科技带来的利 你们看，这就是曾被成为二十世纪最伟大的发明——塑料。（课件出示） 1.说说塑料它给你们的生活带来了哪些方便？指名学生发言。 2.除了生活中与我们紧密接触的塑料，其实还有一种似乎离我们很远但又很近的科技也在慢慢地改变着我们的生活。(课件出示：核能) 3.视频介绍核能带来的好处及它的优点。 4.科技无处不在，除了我们刚才了解的塑料和核能，你们的调查表上又纪录了哪些科技成果？交流调查表2中的科技成果及带来的好处。 了解科技带来的弊 1.交流调查表2中有关科技带来的弊端。 2.现在请你们交流下塑料给我们带来的弊又有哪些？ 3.课件播放：白色污染的视频。 4.课件：美国向日本投放原子弹的视频。 5.同学们，看了视频之后你有何感想？交流你的想法。 有何建议 1.前后桌的同学讨论交流塑料和核能。（1.要不要禁用？2.有何好的建议？） 2.指名交流。 3.再次交流调查表2中，你对自己所纪录的科技成果的使用建议。 （五）总结 课题组成员这“一停”，让我没了依赖，静极思动，让我“被迫”去找寻很多的资料，充实自己有关这个课题的延伸知识，这“一停”是何等的良苦用心，虽然讲台上的只有我，而我的课题组成员却给予了我很多的精神食粮。 二看，静观其变 课前准备一切就绪，于是联系课题组成员来我校“看课”。（因为课题组成员来自四个不同的学校。）我将自己“闭门造车”的这堂课全盘呈现于组员面前。通过课堂的呈现，组员们分别从“人”和“课”这两个层面去看，看的很深，很透，很挑。 看人——学生与老师 课堂的呈现就是人与人的演绎过程，其中包括学生与教师。 1.学生是课堂的主人，一堂课的好与坏关键看学生，一节课下来组员们普遍认为：能将自己的课前调查成果进行呈现的学生毕竟是少数，这样很多学生就失去了交流的机会。因此在学生这一块，大家建议要创设交流的时间和机会。 2.作为教师，我们在课堂上不能牵着学生的鼻子走，反过来更不可以让学生牵着老师走，因为教师是课堂中的