2018版高中数学必修三学案49份人教课标版14实用教案.docxVIP

用样本的数字特征估计总体的数字特征 [ 学习目标 ] ．会求样本的众数、中位数、平均数、标准差、方差． ．理解用样本的数字特征来估计总体数字特征的方法． ．会应用相关知识解决简单的统计实际问题． [ 知识链接 ] ．在数据中众数为 . ．一组数据的和除以数据的个数所得到的数叫做这组数据的平均数．例如， 数据的平均数为 . [ 预习导引 ] ．有关概念 ()众数：在一组数据中，出现次数最多的数据 (即频率分布最大值所对应的样 本数据 )叫这组数据的众数． 若有两个或两个以上的数据出现得最多，且出现的次数一样，则这些数据都 叫众数；若一组数据中每个数据出现的次数一样多，则没有众数． ()中位数：将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据 (或两 个数据的平均数 )叫这组数据的中位数． ()平均数：指样本数据的算术平均数． 即＝ (＋＋ ＋ )． ．平均距离 假设样本数据是，， ，，表示这组数据的平均数． 到的距离是－ (＝， ，)．于 是，样本数据，， ，到的“平均距离”是 . ．标准差 由于平均距离中含有绝对值，运算不太方便，因此改用如下公式来计算标准 差 . 显然，标准差越大，数据的离散程度越大；标准差越小，数据的离散程度越小．所以标准差可以用来刻画数据的分散程度的大小．．方差 标准差的平方，即＝ [( －)＋(－ )＋ ＋ (－ )] 叫这组数据的方差． 方差也是用来测量样本数据的分散程度的特征数．在刻画样本数据的分散程 度上，方差与标准差是一样的．但在解决实际问题时，一般多采用标准差 . 要点一 众数、中位数、平均数的简单运用 例 在上一节调查的位居民的月均用水量的问题中，制作出了这些样本数据的频率分布直方图： 从中可以看出，月均用水量的众数估计是；中位数是；平均数为． 答案 解析 众数大致的值就是样本数据的频率分布直方图中最高矩形的中点的横坐标，因此众数估计是； 在样本中，有的个体小于或等于中位数，也有的个体大于或等于中位数，因此，在频率分布直方图中，中位数使得在它左边和右边的直方图的面积应该相等，由此可以估计中位数的值，下图中虚线代表居民月均用水量的中位数的估计值，此数据值为 . 平均数是频率分布直方图的 “重心 ” ，是直方图的平衡点，因此，每个小矩 形的面积与小矩形底边中点的横坐标的乘积之和为平均数，平均数为 . 规律方法 根据样本频率分布直方图，可以分别估计总体的众数、中位数和 平均数． ()众数：最高矩形下端中点的横坐标； ()中位数：直方图面积平分线与横轴交点的横坐标； ()平均数：每个小矩形的面积与小矩形底边中点的横坐标的乘积之和． 跟踪演练 在一次中学生田径运动会上， 参加男子跳高的名运动员的成绩如表所示： 成绩 (单位： ) 人数 分别求这些运动员成绩的众数、中位数与平均数． 解 在个数据中，出现了次，出现的次数最多，即这组数据的众数是 .上面表里的个数据可看成是按从小到大的顺序排列的，其中第个数据是最中间的一 个数据，即这组数据的中位数是；这组数据的平均数是＝ (×＋×＋ ＋×) ＝≈()． 答 名运动员成绩的众数、中位数、平均数依次为， ,. 要点二 平均数和方差的运用 例 甲、乙两机床同时加工直径为的零件， 为检验质量，各从中抽取件测量， 数据为： 甲： 乙： ()分别计算两组数据的平均数及方差； ()根据计算结果判断哪台机床加工零件的质量更稳定． 解 ()甲＝ (＋＋＋＋＋ )＝， 乙＝(＋＋＋＋＋ )＝. [(－)＋(－)＋(－)＋(－)＋(－)＋(－)]＝， [(－)＋(－)＋(－)＋(－)＋(－)＋(－)]＝. ()两台机床所加工零件的直径的平均值相同， 又＞， 所以乙机床加工零件的质量更稳定． 规律方法 .几个性质： ()若，， ，的平均数是，那么＋，＋， ，＋的平均数是＋ . ()数据，， ，与数据＋，＋， ，＋的方差相等． ()若，， ，的方差为，那么，， ，的方差为 . ．()方差的基本公式：＝ [(－)＋(－)＋ ＋(－)]． ()方差的简化公式：＝ [( ＋＋ ＋)－] ．或写成＝ (＋＋ ＋)－，即方差等于 原数据平方和的平均数减去平均数的平方． 跟踪演练 ()( 山·东高考 )将某选手的个得分去掉个最高分，去掉个最低分，个剩余 分数的平均分为， 现场作的个分数的茎叶图后来有一个数据模糊， 无法辨认，在图中以表示： 则个剩余分数的方差为 () ． 答案 解析 ∵由题意知去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据是＋ . ∴这组数据的平均数是 ＝，∴＝ . ∴这组数据的方差是 (＋＋＋＋＋＋ )＝. ()( 江·苏高考 )抽样统计甲、乙两位射击运动员的次训练成绩 (单位：环 )，结果 如下： 运动员 第次 第次 第次 第次 第次 甲 乙 则成绩较