初中体育_足球脚内侧传接球技术教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

初中体育_足球脚内侧传接球技术教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

  1. 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
PAGE 1 PAGE 足球脚内侧传接球教学设计 授课班级: 七年级四班 人数 :48人 授课老师: 教学内容 1、足球脚内侧传接球 运球传接球、 推小车游戏 重点、难点 重点:脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。 难点:脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。 教 学 目 标 认知目标:进一步理解脚内侧传接球动作概念 技能目标:巩固提高运球、脚内侧传接球技术以及对球的控制和支配能力,发展灵敏、速度、协调等身体素质。 3.情感目标:培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 教学过程 教学内容 组织与教法 运动量 教师教法 学生活动 时间 次数 准 备 部 分 一、课堂常规: 1.体育委员整队,报告缺席人数。 2.师生问好。 3.宣布本次课的教学内容、目标及要求。 4.处理见习生。 二、小游戏:找朋友 学生在“找朋友”音乐的引导下两路纵队沿足球场半场慢跑,听教师口令做游戏。 教法: 教师动作规范,口令洪亮、精神饱满 教法: 教师用口令指挥全班学生练习 (队形如右图) 教师场面巡逻,调动学生积极性。 集合队形:四列横队 *************** *************** *************** *************** ★ 2、学生认真听教师宣布本节课课堂内容、教学目标和要求 3、游戏队形 * * * * * * * * * * ★ * * * * * * * * * * * * 2 5 教学过程 教学内容 教师教法 学生活动 运动量 时间 次数 准备部分 3、脚内侧踢球徒手模仿练习 教法: 教师动作规范,口令洪亮、精神饱满。指出重点难点。 教法: 教师用口令指挥,调动学生有序的进行练习,并对错误动作及时作出纠正。 1.讲解时的基本队形: ********** ********** ★ 2.学生认真听老师讲解,不懂提问。 1.讲解时的基本队形: ********** ********** ★ 2 10 基本部分 学习足球脚内侧传接球技术 运球传接球练习 拓展练习 4、游戏“推小车” 1、分发学案 2、老师讲解示范 3、教师巡回指导 4、找学生自我展示 教师讲解练习方法 教师示范 教师引导学生思考,还能做成几种传接球方法? 1、教师讲解游戏方法及规则 学生两人一组自主学习动作要领 2、两人有球原地模仿练习 两人一组相距4~5米传接球练习 学生自我展示 练习队形: ********** ↓↑ ↓↑ ********** 1、学生两人一球运球+传接球练习 练习队形: ************** × × ↓↑ ↓↑ ************** 学生思考后尝试其他传接球方法 学生认真学习游戏规则并积极参与 练习队形: ********** ↓↑ ↓↑ ********** 15 8 3 5 5 1~2 教学过程 教学内容 教学活动 组织要求 运动量 时间 次数 结束部分 放松练习: = 1 \* GB2 ⑴体前屈摆动上肢 = 2 \* GB2 ⑵“倒骑自行车” 2、小结评价布置课后练习 3、体育委员回收器材 4、师生再见 1、教师领做,并语言提示。小结评价本节课学习内容回顾,布置作业。预告下节课学习内容。 2、学生模仿练习,全身放松。完成教师布置作业 3、体育委员回收器材 4、师生再见 组织队形: ********** ********** ★ 要求:全身放松,队伍安静,整齐。 5 场地器材 7人制球场一块,足球24个 课的密度 40% 课的强度 100-130次/分左右 课后小结 脚内侧传接球学情分析 七年级的学生精力充沛,兴趣广泛,具有较强的竞争意识;但自我约束能力较差, 注意力集中时间不长。学生善于表现自我,参与意识较强,但是坚持锻炼,持之以恒地毅力较差。因此,在教学中教师采用合理的

您可能关注的文档

文档评论(0)

ehuanle + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:6115052003000013

1亿VIP精品文档

相关文档