七年级上册历史学案全册人教版.docx

七年级上册学案 第课祖国境内的远古居民 学习目标： 通过本课的学习，了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。 通过看图“对比一下，古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象一下北京人的一天是怎样生活的”，培养我们的观察和想象能力。通过思考和探究“山顶洞人的生活比北京人有 哪些进步”，养成独立思考和进行比较的能力。 通过本课的学习，使学生认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。重点和难点： 本课简要介绍了祖国境内旧石器时代远古居民的生活景象。我国旧石器时代文化遗址遍及南北，十分丰富。本课只是讲了三个典型：我国境内已知的最早人类——元谋人，以发现头盖骨化石闻名世界的北京人，旧石器时代晚期的典型代表山顶洞人。 “北京人”是本课的重点。北京人是旧石器时代远古人类的典型代表，它的发现成为古人类考古和研究史上的里程碑。“北京人”这一子目从北京人的发现、北京人的体质特征、制造和使用打制石器、艰苦的群居生活、使用天然火等内容，全面而简要地勾画了北京人的生活状况。“山顶洞人”是本课的又一重点。山顶洞人生活的时间比北京人晚数十万年，已处于旧石器时代向新石器时代过渡的时期。“山顶洞人”这一子目从体质形态、掌握磨光和钻孔技术、人工取火、使用骨针缝制衣服、结成氏族等方面，展现山顶洞人的生活状况，反映出他们与北京人相比所取得的长足进步。 本课的难点是所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。 学法指导： ．观察配合课文的有关图画，提示一些观察的角度和思考的问题，培养注意观察的优良习惯和根据考古成果去了解和学习历史的兴趣。 ．学习历史要善于抓比较、抓联系。本课中的“活动与探究”思考山顶洞人比北京人有哪些进步，对于比较能力很有助益，抓准对应的比点。可列表如下： 代 社 表 体质形态 工具制造 生产活动 观念 会 距今时间 组 文 化 织 北 原 保留猿的某些 采集、狩 始 约万－万 打制石器 京 特征 猎 人 年 人 群 山 顶 和现代人基本 开始掌握磨光和钻孔技术： 采集、狩 懂 得 爱 氏 约年 相同 骨针 猎 美 族 洞 人 复习巩固： 选择题 ．我国境内目前已确定的最早人类是（ ） ．元 人 . 北京人 ．山 洞人 . 田人 ．人和 物的根本区 在于（ ） ．会不会制造工具 . 会不会使用工具 ．会不会 和采集 ．会不会用火 ．下列哪一 不属于山 洞人（ ） ．懂得 孔技 . 懂得人工取火 ．会制作装 品 . 开始使用天然火 ．我 已 的人 ， 你按 的先后排列（ ） ①元 人②北京人③ 田人④山 洞人 ．①③②④ . ①④③② ．①③④② ．④③②① ．我国人 社会形成 程中，最早使用火的是（ ） . 元 人 . 田人 ．北京人 ．山 洞人 ．在下列 中，哪一 不属于黄河流域 掘的原始人 址（ ．元 人 ． 田人 ．北京人 . 山 洞人 ．下列各 不符合“北京人”生 和生活状况的是（ ） ．群居生活 . 人工取火 ．使用 言 . 制造使用 工具 二、材料分析  ） ．“在北京人居住的洞穴里，保存了几 厚的灰烬堆，埋着 裂的石 和 骨??” 材料回答： （） 材料 明了什么？ （）材料所 明的事 有什么意 ？ 第 原始的 耕生活 教学目 ： 通 本 学 ，了解在中 文明起源中我国原始 耕 的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的 耕生活，了解中 文明 于起源 段 原始 耕 的 展水平， 而 其 展 中国 古 代社会 步的重要意 。 通 本 学 ，初步 察 史文物 ， 找 中 明 的、主要的 史信息， 合已有知 ，初步分析、解 中 史信息，做出 的或主要的 史 的能力。 通 本 学 ， 同 造出我国原始 耕文化的先民 在自己 成果中体 出的智慧与淳朴的情感，以及他 人 社会物 与精神 步做出的特有 献； 而促 或增 祖国 史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。 重点和难点： 本课围绕原始农耕经济时代居民们的生产与生活状况，用三个子目展开叙述。考古发现，距今约一万年前，我国已出现原始农耕的遗存。教材所讲述的河姆渡、半坡、大汶口文化中晚期的原始农耕，是新石器时代中期、晚期原始农耕的不同典型。 教学重点是河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。需要注意以下四点：第一，把握好这两个原始农耕典型的共同特征：原始种植农业普遍、磨制石器的使用、制造陶器、定居村落；第二，注意这两个原始农耕典型反映出不同地域条件对经济发展特点的影响，不同时间里生产力发展水平上的变化。例如，河姆渡原始居民创造了长江流域农耕经济的典型——以水稻种植为主的