五年级下册教学质量分析.docx

五年级下册教学质量分析 小学五年级上学期教学质量分析 一、班级学生基本情况 本班上学期期末有学生 12 人, 参考人数 12 人，12 人中大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态 度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。但分析问题的能力、灵活性解决问题的方面仍有欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生 学习习惯较差，我班问题较为突出的有 2 个学生： XX，智力稍有问题， XXX从来不完成家庭作业，其余学生没有大的问题。针对这现象在教学中我会对他们要加 强指导管理；对学习基础较差、家长常于疏忽的学生，在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯。在本学期的教学中我会对所有学生加强管理，并同时提高学习成绩。二、上学期统测情况 数学总分 890 分，平均分 74.17 分，及格人数 11 人，及格率 91.67%，综合指数 88.08 ；科学总分 939 分，平均分 78.25 分，及格人数 11 人，及格率 100%，综合指数 93.48 ；道德与法制总分 838 分，平均分 69.83 分，及格人数 9 人，及格率 75%，综合指数 78.45 ； 试卷一共分为五个大题。第一大题：填空。此题考察内容覆盖面广、全面且具 有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况 及对数学知识的灵活应用能力。第二大题：选择题。此题考察了学生的思维灵活 的知识的灵活应用能力。第三大题：计算。此题出错不多，大部分同学对基本计 算都掌握了，只是在做的过程中，个别同学马虎、不认真，导致丢分。第四大题： 画一画，算一算。此题出得较好，能考察学生的动手能力，特别是第 3 个小题， 11/6 五年级下册教学质量分析 这个题有助于帮助学生分析理解应用题，不去动脑想，就很容易错误。第五大题： 此题共有 5 个小题。此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养 了学生的观察能力和生活应用能力。本题丢分较多的有四个题，也是这张试卷最 难的一部分，导致优生拿不到高分，后进生不及格。今后要加强训练。就是学生 在用算术方法和用方程解答时是否要带单位上，今后要加强训练。 两科副科主要是没有没有严格指导背诵，教学时间前松后紧，实验做的少，今年 一定改进，争取更大的进步。 上学期学生督促管理情况： 1 、了解学生的思想状况。 了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了 深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径： ⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中 下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情，消除学生 与教师之间的隔阂。 ⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学 生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出 现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。 ⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家 庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。 2、抓好班主任的日常工作。 ⑴组织好学生参加升旗仪式、早操、课间操。 组织学生参加每周的升旗仪式，是 对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱祖国、热 爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、 生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生做好早操与课间操，是保证 22/6 五年级下册教学质量分析 小学生锻炼身体的重要措施。做早操与课间操时班主任要坚持跟班指导。要求学 生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次 返回教室。 ⑵检查本班学生值日生工作。 班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自理能力的重要途径。目前学校中独生子女及留守儿童的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有专横跋扈的弱点。本人通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，这些都有着重要的现实意义。 ⑶组织好教学。 组织教学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学 习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不 遵守交通规则等现象。为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一 环节的教育。打了放学铃后，必须清点学生人数 签好离校表，向学生提出放学返 家时的纪律。 3、组织和培养班集体。 班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体 不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。 ⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。 ⑵选拔、培养和使用班干部。 4、做好个别学生的教育工作。 班主任在组织学生开展集体活动的