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02 乐高机器人入门 2 班教案 部 门 科技部 班级 乐高机器人入门 2 班 任课教师 周希辉 第 3-4 讲 日 期 2015-3-6 教 具 多媒体设备，课件，乐高套装 教学内容（课题） 搭建、创造 ”万有引力驱动 ”机器小车 知识与技能 : 万有引力的理解，重力的利用、机器小车的搭建。 教 过程与方法 : 苹果熟了自然落地的事件，引入万有引力的概念。向学员简单描述万有引力的存在。在此 学 基础上搭建小车。利用万有引力来驱动小车运转。 目 情感态度与价值观：学会观察事物，发现并提出问题。明确目标。 标 教 重点：理解万有引力的存在。创意搭建出机器小车，并利用万有引力驱动。 学 难点：引导学生学会观察生活中的事件，发现问题，并提出质疑。 重 点 万有引力定律 （law of gravitation ）是物体间相互作用的一条定律， 1687 年为牛顿所发现。任何物体之间都有相互吸 及 引力，这个力的大小与各个物体的质量成正比例，而与它们之间的距离的平方成反比 难 点 一、 点名记录考勤。 （1 分钟） 二、 简单提问（ 10 分钟） 1、大家知道为什么苹果熟了会掉到地上吗 ? 简单概述：万有引力 地心吸力的存在。 2、在地面上。人为什么会站力在地球上，而不是飘浮在空中 ?而宇航员到了宇宙中，却是飘浮状态呢 ? 3、如何利用万有引力，为人类创造服务 ? 三、 简述万有引力，搭建乐高机器小车。 （3 ０分钟） 试探性搭建： 分小组开展活动，搭建乐高机器小车，并利用万有引力驱动。看谁跑得远。 对于年龄较小同学，老师从旁帮助，手把手教学。 首先提出问题：我们所了解的小车，都是有哪几个部分组成的 ?学员抢答后老师作出综合答复。 小车是由车箱、车轮、车头和车尾组成的。 (5 分钟 ) 然后，老师用投影机投放一部分乐高小车的图片给大家欣赏、参考。 (5 分钟 ) 教 接下来，大家按照这个结构，利用乐高积木，搭建出一辆你心目中的小车出来，并且要求用手 学 轻轻推小车能跑得到 ,并且以跑得最远为佳。 (20 分钟 ) 过 程 四、 老师点评 (20 分钟 ) 经过以上搭建后，老师了解各学员的动手能力与学习进度。 学员都搭建完毕后，要求同学们为自己的小车取个名字，并述说其小车的功能 (私家车、作业车等 ), 锻炼其语言表达能力，同时建立自信心，老师给于鼓励。 (10 分钟 ) 接下来对学员所制作小车一一作出点评。引导其改进机器小车，令其跑得更快。更牢固。引入如何 减少风的阻力、如何减少地面磨擦力概念。 (10 分钟 ) 五、 改装机器小车，获得成就感 (25 分钟 ) 老师拿出事先搭建好的小车模型， 让他们参考， 并有针对性地重新改装搭建机器小车。 搭建好以后， 自由找的手进行手推车距离比赛，从中获取知识与成就感。建立自我肯定的自信心。 六、 课堂总结 (5 分钟 ) 1、学到了什么 ? 2 、对自己改装过后的小车满意度如何 ? 3 、老师总结：如何能让手推小车跑得更快、更远。 搭建好小车以后，首先检查小车左右两边是否对称，对称则其负重平衡。 其次，检查小车轮胎是否过紧，用手指轻转，轮胎能轻易转动为宜，若过紧，则需要观察是否 轴弯了，或者轴套夹得太紧