青岛版课本六年制初中二年级八年级数学上册可化为一元一次方程的分式方程-第二时.ppt

第二课时 可化为一元一次方程的分式方程 说一说解分式方程的步骤有哪几步 -------去分母 ----解一元一次方程 --------检验 -------写出结论 （方程两边同乘以最简公分母） （将x的值代入原方程，左右是否相等） 复 习 导 入 看谁掌握的好 所以，x=2是原方程的根。 PPT课件 2 教 学 目 标 1.了解分式方程增根的含义和产生增根的原因，并会检验分式方程的根； 2.掌握分式方程的一般步骤，会解可化为一元一次方程的分式方程。 PPT课件 3 1.增根定义： 2.你认为在解方程中，哪一步的变形可能会产生增根？ 增根产生的原因：在分式方程的两边同乘了值为0的代数式。 3.你能用较简捷的方法检验求出的根是否为增根 吗？ 方法：把求出的根代入最简公分母，看值是否等于0。 预 习 反 馈 自主学习课本第103-105页例2例3，思考以下问题 如果由变形后的方程求出的根不适合原方程，那么这个根就叫做原分式方程的增根。 例 题 探 究 PPT课件 5 巩固练习： PPT课件 6 分式方程 一元一次方程 求出根 看求出的根是否使最简公分母的值等于0 等于0 不等于0 是增根，所以原方程无解。 是原方程的根 合 作 探 究： 1.解分式方程为什么要验根？ 2.怎样验根？ PPT课件 8 精讲点拨： 与解一元一次方程不同，解分式方程可能出现增根，这是因为分式方程不允许未知数取分母的值为零的那些数，把原方程转化成整式方程后，方程中未知数的允许值范围扩大了，如果转化后的整式方程的根恰使原方程中的分母为零，那么就会出现增根。所以解完方程后要检验是很必要的。 PPT课件 9 把求出的根代入原方程检验。如果求出的根使原方程的一个分母的值是0，那么这个根就是方程的增根。 把求出的根代入解分式方程时两边同乘的整式，如果那个整式的值为零，那么这个根就是增根，应当舍去。 验根的方法： PPT课件 10 解分式方程的注意点： （1）去分母时，先确定最简公分母；若分母是多项式，要进行因式分解； （2）去分母时，不要漏乘不含分母的项； （3）最后不要忘记验根。 挑战自我 当 为何值时，解分式方程 会出现增根？ 五、你对薪资的要求？ 回答提示：尽量表现出对该工作的兴趣。 回答样本一：我对工资没有硬性要求，我相信贵公司在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。 回答样本二：我受过系统的软件编程的训练，不需要进行大量的培训，而且我本人也对编程特别感兴趣。因此，我希望公司能根据我的情况和市场标准的水平，给我合理的薪水。 回答样本三：如果你必须自己说出具体数目，请不要说一个宽泛的范围，那样你将只能得到最低限度的数字。最好给出一个具体的数字，这样表明你已经对当今的人才市场作了调查，知道像自己这样学历的雇员有什么样的价值。