第02讲 数轴上的动点问题+詹纲键.doc

第二讲 数轴上的动点问题 概述 教学内容 本节内容涉及数轴上点的距离、平移等问题．在本系列教材初一第1册第二节中已学习过． 专题1 数轴上的点及利用数轴比较大小 专题2 数轴上两点间的距离（数字、字母、分类讨论） 专题3 数轴上点的平移（数字、字母） 专题4 数轴上的动点问题－－距离（到两点距离相等、之和、之差） 专题5 数轴上的动点问题－－相遇、追及 专题讲解 专题1 数轴上的点及利用数轴比较大小 例1 某次考试六名同学成绩与平均分的差值分别为5，1，－4，3，－5，0．请在数轴上画出表示各数的点，并用“＜”号把它们连接起来． 【解析】 【归纳总结】 ①题型特征： ． ②方法与技巧： ． 例2 下列语句中正确的是（　　）． A．数轴上的点只能表示整数 B．数轴上的点只能表示分数 C．数轴上的点只能表示有理数 D．所有有理数都可以在数轴上表示出来 （2014，江汉区期末） 【解析】 【归纳总结】 ①题型特征： ． ②方法与技巧： ． 练1．1 观察数轴，然后回答下列问题： （1）有没有最小的正整数？有没有最大的正整数？如果有，把它指出来． (2)有没有最小的负整数？有没有最大的负整数？如果有，把它指出来． 例3 如图，数轴上A，B两点分别对应有理数a，b，则下列结论正确的是（　　　）． A．ab＞0 B．a－b＞0 C．a＋b＞0 D．|a|－ |b|＞0 （2010，莱芜） 【解析】 【归纳总结】 ①题型特征： ． ②方法与技巧： ． 变式 已知m，n在数轴上的位置如图所示，试比较－m，－n，m，n,m－n,n－m的大小，并用“＞”连接． （2013，硚口区期末） 专题2 数轴上两点间的距离（数字、字母，分类讨论） 例 4 数轴上有A，B两点，如果点A对应的数是－2，且A，B两点间的距离为3，那么点B对应的数是多少？ 【解析】 【归纳总结】 ①题型特征： ． ②方法与技巧： ． 例5 已知甲数的绝对值是乙数绝对值的3倍，且在数轴上表示这两数的点位于原点的两侧，两点之间的距离为8，求这两个数；若数轴上表示这两数的点位于原点同侧呢？ 【解析】 【归纳总结】 ①题型特征： ． ②方法与技巧： ． 练2．1 在数轴上，若N点与O点间的距离是N点与30所对应点之间距离的4倍，则N点表示的数是多少？ 专题3 数轴上点的平移（数字、字母） 例6 已知A为数轴上的一点，将A先向右移动7个单位，再向左移动4个单位，得到点B．若A，B两点对应的数恰好互为相反数，求A点对应的数． （2013，硚口区期末） 【解析】 【归纳总结】 ①题型特征： ． ②方法与技巧： ． 练3．1 如图，数轴上一动点A向左移动2个单位长度到达点B．再向右移动5个单位长度到达点C．若点C表示的数为1，则点A表示的数为（ ）． A．7 B．3 C．－3 D．－2 练3．2 A是数轴上