人教版高中生物必修2第2章《基因和染色体的关系》单元测试.docx

人教版高中生物必修 2 第 2 章 《基因和染色体的关系》单元测试 第 2 章 基因和染色体的关系 一、单选题 1. 下列现象是细胞有丝分裂和减数分裂过程共有的是（ ） ① DNA 复制一次 ②着丝点的分裂 ③最终产生两个子细胞 ④有同源染色体的分离 ⑤能进行非同源染色体组合 ⑥有染色体、 纺锤体的出现． A. ①②⑤⑥ B. ①②④⑥ C. ②③④⑥ D. ①②⑥ 果蝇的精细胞中有 4 条染色体，其初级精母细胞中的染色单体和四分体数目是 （） A.4和4 B.8和4 C.8和8 D.16和4 图 A ， B， C 是动物细胞分裂示意图，下列有关说法正确的是 A. A 细胞处于有丝分裂后期，此细胞含有 2 个染色体组 B. B 细胞可能为次级精母细胞，其体细胞染色体数为 8 C. 染色体①上同时出现基因 B、 b 的原因一定是交叉互换 D. 在同一个生物体的睾丸内，可观察到 A 、 B、 C 三种细 胞 如图所示为一对同源染色体及其等位基因的图解，对此理解错误的是 ( ) 该对同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换 B. C. D.  基因 A 与 a 的分离仅发生在减数第一次分裂 基因 B 与 b 的分离发生在减数第一次分裂 基因 A 与 a 的分离发生在减数第一次分裂或减数第二次分裂 5. 下图是某种生物的精细胞 ,可来自同一个次级精母细胞的是 ( ) 1 / 6 A. ①③ B. ②⑤ C. ①④ D. ③④ 某个精原细胞形成精子的过程中， 如果减数第一次分裂时， 发生了一对同源染色体 不分离现象，而第二次分裂正常．则由该精原细胞产生的异常精子有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 7. 对下列示意图所表示的生物学意义的描述，准确的是（ ） A. 甲图中生物自交后产生基因型为 Aadd 个体的概率为 若只研究细胞中每对同源染色体上的一对基因，则乙图细胞分裂完成后，可能同时产生 2 种、 3 种或 4 种不同基因型的配子 C. 丙图所示家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴 X 隐性遗传病 D. 丁图表示某果蝇染色体组成，该果蝇只能产生 AX W 、 aX W 两种基因型的配子 某动物的基因型为 AaBb ，这两对基因独立遗传，若它的一个精原细胞经减数分裂 后产生的四个精子之一基因型是 AB ，那么另外三个精子的基因型是（ ） A. AB 、 、 B. Ab 、 、 ab C. aB 、 AB 、 AB D. AB 、 AB 、 AB ab ab aB 9. 下列关于高等动物细胞增殖的叙述，错误的是（ ） A. B.  有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期，都进行 1 次染色质 DNA 的复制 细胞周期的 G2 期已经形成了 1 对中心体，在有丝分裂前期形成纺锤体 C. 染色体数为 2n=24 的性原细胞进行减数分裂，减数第二次分裂中期，染色体数和染色体 DNA 分子数分別为 12 和 24 D. 若在 G2 期某染色质的 1 个 DNA 分子发生片段缺失，则该细胞有丝分裂产生的 2 个子细胞均含有该异常 DNA 某正常男性（ X B Y ）的一个处于减数第一次分裂后期的细胞与某女性色盲基因携带者（ X BX b）的一个处于有丝分裂后期的细胞相比（不考虑基因突变），正确的是 （） A. C.  X 染色体数目之比为 1： 2 染色单体数目之比是 4： 1  B. D.  B 基因数目之比是 1： 1 子细胞核内 DNA 数目之比是 2： 1 人教版高中生物必修 2 第 2 章 《基因和染色体的关系》单元测试 11. 某动物精原细胞在减数分裂过程中形成了四个四分体， 则其减数第二次分裂后期的 次级精母细胞中染色体数、染色单体数和 DNA 分子数依次为（ ） A. 4、8、4 B. 4、0、4 C. 8、 16、16 D. 8、0、8 性腺发育不良症患者体细胞中缺少一条 X 染色体（标记为 44+XO ），原因是由于受精的卵细胞中无 X 染色体，请分析与该卵细胞同时形成的三个极体的染色体组成 可能是（） A. 22+XX 、 22+X 、 22+X B. C. 44+X 、 44+X 、 44+0 D. 下列对一个“四分体”的描述，不正确的是（ A. 有两个着丝粒 B. C. 两对姐妹染色单体 D. 下列关于减数分裂的叙述中，正确的是（）①能够进行有性生殖的生物才能进行减数分裂  44+XX 、 22+XX 、 22+O 44+XX 、 44+X 、44+0 ） 有四条染色体 有四个 DNA 分子 ②减数分裂的过程是由原始的生殖细胞形成成熟生殖细胞的过程 ③减数分裂的特点是细胞中的染色体复制一次，细胞连续分裂两次 ④减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原来的