部编版七年级语文上册第10课再塑生命的人.pptx

10 再塑生命的人;;预习课文 相关介绍;;;搓捻（ ） 企（ ）盼 繁衍（ ） 迁徙（ ） 遐（ ）想 觅（ ）食 绽（ ）放 花团锦簇（ ） 疲倦不堪（ ） 截（ ）然;初读课文 整体感知;默读课文，思考并回答： 1.在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？ 2.莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？ ;莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？;1.找出文中表示“我”的感情变化的词语;精读课文 细节探究;“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？; 海伦再塑生命成功的因素 ;问题探究;读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？ ;;①在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。 这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。;;; 海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。;贝多芬 德国伟大的作曲家,谱写《命运交响曲》，26岁时听觉衰退，35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界 ;;以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》;;自学成才，掌握英语 、日语 、德语等，当代知名作家、翻译家;[邰丽华] 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。 ;10.再塑生命的人;1 ．请用标准的正楷字抄写下面的诗句。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。;2 ．阅读下面的文字，完成(1)－(4)题。 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，即没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经lín近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。;(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 小心翼翼(　　)　　怦怦(　 　)　　lín(　　)近 (2)文中有一个错别字是_____，这个字的正确写法是_____。 (3)文段中“唯恐”的“唯”的意思是___________________，“小心翼翼”的意思是____________________________。 (4)画线句子主要运用了_______的修辞手法。;3．下面语段中，加点词语运用不恰当的一项是(　　) 阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰，植物园内处处春意盎然，美不胜收。无论是月季坛还是桃花寨，到处都是碧草连天、花团锦簇，一派生机勃勃的景象。在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽享天伦之乐，真是人生一大乐事。 A．相得益彰　　　　　　B．美不胜收 C．花团锦簇　　　　　　D．天伦之乐;4．给下列句子的空白处选择正确的词语。(填序号) (1)直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才________(A.克服　B.克制　C.说服　D.压制)了这种恐惧心理。 (2)我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在______(A.美好　B.曼妙　C.奇妙　D.美妙)的梦境中。 (3)突然间，我恍然大悟，有一种________(A.奇特　B.神秘　C.神奇　D.特别)的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。;5．教师节快到了，请你仿照下面这条短信的修辞手法，给你的老师写一条教师节祝福短信。 例：您是一把伞，为我遮风挡雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我敬爱的老师！;一、精段品读 阅读课文第八至十三段，回答问题。 ?6．“我”为什么会无缘无故发脾气？;7．如何理解“我开始以好奇的眼光看待每一样东西”这句话？ 8．“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么？;9．在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化。 转变前： 转变后：;10．结合课文说说你对标题“再塑生命的人”的理解。;二、拓展阅读 回忆我的语文老师 曹文轩 我的高中是在文革中渡过的。说到这个时候，大家很快会想到一个词，叫“荒漠”。因为这是一个一望无际的荒漠的时代。可是你们大概谁都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中。为什么？因为当时有一批苏州城、无锡城名校里头的名师，下放在江苏盐城那一