《学校体育学》沈建华-高教版.docx

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第一章 学校体育发展史 世界体育: 身体教育(体操科)、通过运动进行教育(体育科)、运动教育(运动科) 身体教育阶段(体操科时代) 公元前1世纪:希腊化时期提出了“以发展学生身体使之健康为主要任务” 17--18 世纪:工业革命,身体锻炼受到重视 1952--1704: 捷克-夸美纽斯,提出“适应自然”,被誉为“近代学校体育之父” 1632--1704: 英国-洛克,最早提出学校体育的结构,简称“三育” 1712--1778:卢梭,培养自然人,奠定了近代身体训练说基础,使体育成为学校的正式课程。 1724--1790: 巴泽多,创办学校,创造“德绍五项”:跑步、跳高、攀登、平衡、负重 1786: 古茨穆斯。1 研究体操练习,配备器具 2 系统阐述了已经发展的体操理论与方法 3《少年体操》阐述了身体训练和体操的意义---“八项运动” 4 被誉为“德国近代体育之父” 1805年:丹麦政府指令中学开设体操课。 1814年:丹麦政府把体操课列为普通教育的内容。, 1820年:瑞典政府颁布了在男子中学实施体操的法令,公立学校都陆续施行了体操。 1842年:德国下令规定:体操是男子教育的组成部分。1890年,几乎所有的高等学校都把体操列为必修课。1894年,还规定了体操为女子学校的必修课 1852年:斯皮斯,创建最早近代室内体操馆,设计了不使用任何器械的“徒手体操” 1913年: 日本, 《学校体操教授细目》 20 世纪初: 美国设列“体育”为正式项目 通过运动进行教育(体育科时代)(主要是美国) 1891 美国人发明篮球 1895 美国人发明排球 20 世纪60 年代末,通过运动进行教育是学校体育主流 运动教育的趋势(运动科) 20 世纪60 年代:欧美------发展终身体育 1965 年,巴黎召开,法国教育家,保尔朗格朗提出“终身体育”将学校体育纳入终身体育中,将学校体育与社会体育联系起来,学校体育既是教育的一部分,又是终身体育的一部分由“促进身心发展”-----到“促进身心发展”+“培养终身体育能力” 重点: 国外学校体育产生于奴求制社会,公元前八世纪,希腊开始步入奴隶制社会,希腊的教育是西方奴隶制国家教育的完整而典型的代表。其中斯巴达与雅典的教育又是希腊教育的典型代表。 斯巴达学校体育与雅典学校体育之间的不同之处 斯巴达的教育属于极端军事化体育教育,目的就是要通过严酷的军事体育操练,把氏族贵族的子弟训练成为体格健壮的武士。训练的主要内容为“五项竞技”----赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪,文化学习不重视; 雅典的教育思想“体育操练不仅要使学生身强力壮,更要求发育匀称,为个人的和谐发展打好基础”丰富、充实,灵活,分四个等级一一文法和音乐学校、体操学校、国家体育馆、青年军事训练。 奥地利-高尔霍费尔:自然体育特征,提倡用人体测量的手段检验体育实践效果。 我国学校体育发展概况 商代---学校的内容是宗教和军事,习射及传习多种武艺 西周---------御,射,(乐) 1840 年鸦片战争后------体操作为一门课程 1903 年,清政府拟定《奏定学堂章程》规定各学堂设“体操科”。内容为:德国,日本普通体操和兵式体操,以兵式体操为主。小学每周3h,中学每周2h,高中每周3h 1917,毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》;恽代英发表《学校体育之研究》 1922 年,爱国运动和五四运动,提出“壬戌学制” 1923 年,《新学制学科标准》正式把“体操科”改为“体育科”,标志着我国学校体育进入新的发展阶段 1936 年,国民政府出版《中小学体育教授细目》 1940 年,公布了《各级学校体育实施方案》,这是我国近代史上第一个比较全面的学校体育实施方案 ****新中国成立后我国学校体育发展概况**** 1950------毛泽东----------健康第一 1951-------国务院--------《关于改善各级学校学生健康状况的决定》 1951:学习苏联《劳卫制》制定实施了《体育锻炼标准》 1952:《各级各类学校教育计划》,规定从小学到大二,体育为必修课 1953-------毛泽东--------学习好,身体好,工作好 1953:翻译前苏联教学大纲 1954:在《体育锻炼标准》的基础上公布了《准备劳动与卫国体育制度》 1956:中国第一部《中小学体育教学大纲》 1961 年:《劳卫制》改为《育锻炼标准》 1964:《关于中小学生的健康状况和改进学校体育卫生工作报告》 1982:-----------《保证中小学每天运动一小时》 1990.3.12----------《学校体育工作条例》 1990.6.4-----------《学校体育卫生工作条例》 1990-----------《大学生体育合格标准》,《中学生

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