教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_8371.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：柯尔伯格研究道德采用的是（） 单项选择题 A、对偶故事法 B、道德两难故事法 C、投射法 D、问卷法 2：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。 单项选择题 A、常模参照评价 B、标准参照评价 C、配置性评价 D、正式评价 3：马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是（） 单项选择题 A、生存需要 B、归属需要 C、尊重需要 D、自我实现的需要 4：内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（） 单项选择题 A、兴趣 B、需求 C、好奇心 D、虚荣 5：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。 单项选择题 A、学习策略是学习者制定的学习方案 B、学习策略是有效学习所需要的 C、学习策略是有关学习过程的 D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 6：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（） 多项选择题 A、新知识的获得 B、知识的储存 C、知识的转化 D、对知识的评价 E、知识的呈现 7：作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。 单项选择题 A、抽象 B、概括 C、直观 D、比较 8：道德行为包括（）。 多项选择题 A、道德行为技能 B、道德行为习惯 C、道德行为认知 D、道德行为情感 E、道德行为体验 9：布鲁姆认为，当学生实际花在学习上的时间达不到其学习所需要的时间时，其学习程度便达不到要掌握的水平。（） 判断题 对 错 10：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。 单项选择题 A、布鲁纳 B、苛勒 C、奥苏伯尔 D、桑代克 11：态度的核心成份是__________ 单项选择题 A、认知成分 B、情感成分 C、意志成分 D、行为成分 12：下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。 单项选择题 A、描述 B、监控 C、解释 D、预测 13：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（） 单项选择题 A、联结学习理论 B、认知-结构理论 C、有意义接受学习理论 D、建构主义学习理论 14：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。 单项选择题 A、复杂性 B、独特性 C、功能性 D、统合性 15：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（） 单项选择题 A、对课堂纪律的影响 B、学生听课效果 C、学生心理感受 D、对人际关系的影响 16：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（） 判断题 对 错 17：对事实信息的记忆，如姓名、人脸、单词、日期和观点等，这种记忆属于（） 单项选择题 A、程序性记忆 B、陈述性记忆 C、语义记忆 D、情景记忆 18：根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过（）。 单项选择题 A、100 B、120 C、140 D、130 19：在皮亚杰的认知发展理论中，7—12岁儿童处于（）。 单项选择题 A、形式运算阶段 B、前运算阶段 C、感知运算阶段 D、具体运算阶段 20：经典性条件反射的基本规律包括（）。 多项选择题 A、操作性行为 B、条件刺激 C、获得与消退 D、刺激泛化与分化 E、无条件刺激 21：技能形成的基本途径是（）。 单项选择题 A、讲解 B、观察 C、示范 D、练习 22：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（）。 单项选择题 A、动作表象 B、图象表象 C、符号表象 D、情感表象 23：奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意