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部编版语文四年级上册 小学古诗《出塞》知识导学 + 练习 + 图文解读 出塞 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 语句注释 ① 出 塞 ： 古 乐 府 曲 名 ， 内 容 多 是 将 士 的 边 塞 生 活 。 ② 关 ： 关 口 。 ③ 长 征 ： 远 程 跋 涉 讨 伐 入 侵 的 敌 人 。 ④ 还 ： 返 回 。 ⑤ 但 使 ： 只 要 。 ⑥ 龙 城 ： 卢 龙 城 ， 这 里 指 奇 袭 龙 城 的 名 将 卫 青 。 ⑦ 飞 将 ： 汉 代 名 将 李 广 ， 骁 勇 善 战 ， 被 匈 奴 人 称 为 “飞 将 军 ” 。 ⑧ 不 教 ： 不 让 。 ⑨ 胡 马 ： 指 侵 扰 内 地 的 胡 人 骑 兵 。 ⑩ 阴 山 ： 山 脉 名 。 在 内 蒙 古 自 治 区 ， 是 当 时 的 塞 外 屏 障 。 白话释文 秦 汉 以来 ，明 月就 是这 样 照耀 着边 塞， 但 是 离家 万里 的士 卒却 没 能回 还。 如 果 有像 李广 这样 骁勇 善 战的 将军 立马 阵前 ， 一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。 写作背景 唐朝的时候，道学非常兴盛，王昌龄二十岁出头的时候，也曾经对道学感兴趣。他 跟着一位道长学习道学，学着学着，发现这根本不是他喜欢的事物啊。因为啊，道 学是教人 无为“ ”的思想，而此时的王昌龄，正是满腔热血，壮志待发的年龄，他最 想建功立业，取得一番功名。 于是，他辞别了师父，离开家乡去京城谋求发展，寻找进入仕途的机会。但是在长 安，王昌龄并没有很好的际遇，于是，他就离开长安，来到边疆，投笔从戎。 这一离开长安，王昌龄就如旷野逐风一样，足迹踏遍了祖国的边陲，甚至到达了当 时的碎叶，也就是今天的吉尔吉斯斯坦一带。 王昌龄跟随着军队的足迹，领略了边疆的大好风光，也见识了战争的残酷。在边疆 期间，他写下了大量豪气干云的诗篇，成为当时诗坛耀眼的巨星。 作品赏析 首句 “秦时明月汉时关 ” 七个字，即展现出一幅壮阔的图画：一轮明月， 照耀着边疆关塞。诗人只用大笔勾勒，不作细致描绘，却恰好显示了边疆 的寥廓和景物的萧条，渲染出孤寂、苍凉的气氛。尤为奇妙的是，诗人在 “月 ”和 “关 ”的前面，用 “秦汉时 ”三字加以修饰，使这幅月临关塞图， 变成了时间中的图画，给万里边关赋予了悠久的历史感。这是诗人对长期 的边塞战争作了深刻思考而产生的 “神来之笔 ” 。这里的历史感，包含着 正义性，是对边塞护卫汉文明的功绩的赞美。 这首诗虽然只有短短四行，但是表现的内容是厚重和复杂的。既有对远征 士卒的浓厚同情，对朝廷好大喜功和不能选贤任能的不满，同时又以大局 为重，认识到家国的荣誉和战争的正义性，发出了 “不教胡马度阴山 ” 的 誓言，洋溢着爱国激情。 诗人并没有对边塞风光进行细致的描绘，他是在历史的角度找到坚实的立 足点，衬托出当时的好大喜功不合理、不能持久。汉关秦月，无不是融情 入景，浸透了人物的感情色彩。把复杂的内容熔铸在四行诗里，深沉含蓄， 耐人寻味。这首诗意境雄浑，格调昂扬，语言凝炼明快。 作者简介 王昌龄（ 698 －756 ），字少伯，京兆长安人，一说山西太原人。早年贫贱， 困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授 汜水尉，因事贬岭南。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史 之乱起，为刺史闾丘所杀。 王昌龄是盛唐时享有盛誉的一位诗人。王昌龄的诗以三类题材居多，即边 塞、闺情宫怨和送别。《全唐诗》对昌龄诗的评价是 “绪密而思清 ” ，他 的七绝诗尤为出色，故被冠之以