六年级音乐第三课..docxVIP

第三课 教学内容：欣赏《西班牙斗牛士》 学唱《雪绒花》 教学目标： 欣赏小号独奏《西班牙斗牛士》，感受斗牛场惊险激烈喧闹的场面，以及斗牛士勇敢威武的气势。 介绍铜管乐器，感受小号辉煌嘹亮的音色和表现特征。 学唱《雪绒花》，表达对祖国的美好祝愿。 复习已经学过的欣赏知识。 教学准备：录音机、电子琴、磁带 课时安排：3课时 第一课时 教学内容：欣赏《西班牙斗牛士》 介绍西洋乐器 铜管乐器 综合训练：听记 想想练练2 教学目标： 赏小号独奏《西班牙斗牛士》，感受斗牛场惊险激烈喧闹的场面，以及斗牛士勇敢威武的气势。 介绍铜管乐器，感受小号辉煌嘹亮的音色和表现特征。 复习已经学过的乐理知识。 教学过程： 一、发声练习曲： 同前节 二、综合训练（三） 1、两人为一组，将综合训练三中六条乐句分别读出曲谱，并跟琴唱一唱。 2、讨论：在5条乐句中你喜欢哪条与第一行的乐句连接，为什么？ 提示：仔细观察这六条乐句。 3、将学生提出的几条分别与第一句相连接唱一唱。 教师带领同学总结： 从节奏上，2~4句是第一乐句的模仿；5是第一乐句的发展变化而成； 从旋律上，1~3句是由第一乐句的“sol”、“do”发展变化而来的； （只是变化程度不一） （选择哪一条均可，由孩子自己喜好而定） 三、学唱歌曲《雪绒花》。 1、集体视唱曲谱，注意装饰音处唱法。 2、教师有感情地读词，引导学生进入状态。 再请学生有感情的朗读歌词。 3、教师范唱，请同学们跟着轻轻哼一哼。 4、跟琴演唱歌词，注意装饰音处多加练习。 5、有感情的演唱歌曲。 四、歌曲处理： 1、再听一遍录音范唱，请同学们说一说，这首乐曲在感觉上与以往学过的歌曲有什么不同？ 教师再播放中国的《雪绒花》给学生更好的暗示。 （由学生自己总结得出，摇篮曲是有摇荡感、轻、柔的一种歌曲） 2、请学生用轻、暗、柔的声音来演唱《雪绒花》（练唱时教师多加示范引导。） 3、讨论：刚才我们总结出摇篮曲是有摇荡感的，那么我们在演唱时怎样体现出这一点呢？ （引导学生发现通过强弱的演唱，可以体现这一点） 提问：按照怎样的强弱规律来演唱呢？（强、弱、次强、弱） 4、请同学按照总结出来的强弱规律来演唱歌曲。 （教师注意以指挥来引导学生体现出这一点） 集体有感情的，注意强弱的演唱歌曲《雪绒花》。 五、欣赏《西班牙斗牛士》 介绍管乐 感受小号辉煌嘹亮的音色和表现特征 １、 介绍：这是一首复三部曲式（即由三大部分组成，其中有的部分含有不止一个乐段）。２、 初听：了解体裁３、 复听：注意主题①出现几次②曲式结构４、 完整的欣赏。 第二课时 教学内容：综合练习：唱唱 学唱歌曲《雪绒花》 教学目标： 唱《雪绒花》，表达对祖国的美好祝愿。 复习已经学过的欣赏知识、乐理知识。 提高视唱水平。 教学过程： 一、发声练习曲： 同前节 二、综合训练（三） 1、两人为一组，将综合训练三中六条乐句分别读出曲谱，并跟琴唱一唱。 2、讨论：在5条乐句中你喜欢哪条与第一行的乐句连接，为什么？ 提示：仔细观察这六条乐句。 3、将学生提出的几条分别与第一句相连接唱一唱。 教师带领同学总结： 从节奏上，2~4句是第一乐句的模仿；5是第一乐句的发展变化而成； 从旋律上，1~3句是由第一乐句的“sol”、“do”发展变化而来的； （只是变化程度不一） （选择哪一条均可，由孩子自己喜好而定） 三、学唱歌曲《雪绒花》。 1、集体视唱曲谱，注意装饰音处唱法。 2、教师有感情地读词，引导学生进入状态。 再请学生有感情的朗读歌词。 3、教师范唱，请同学们跟着轻轻哼一哼。 4、跟琴演唱歌词，注意装饰音处多加练习。 5、有感情的演唱歌曲。 四、歌曲处理： 1、再听一遍录音范唱，请同学们说一说，这首乐曲在感觉上与以往学过的歌曲有什么不同？ 教师再播放中国的《雪绒花》给学生更好的暗示。 （由学生自己总结得出，摇篮曲是有摇荡感、轻、柔的一种歌曲） 2、请学生用轻、暗、柔的声音来演唱《雪绒花》（练唱时教师多加示范引导。） 3、讨论：刚才我们总结出摇篮曲是有摇荡感的，那么我们在演唱时怎样体现出这一点呢？ （引导