湘版美术四年级下册美术教案.doc

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湘版美术四年级下册美术教案?? ?1、计划明天 课型:绘画课   课时:2课时   一、 教学目标    学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法,了解和憧憬未来世界,认识理想表现形式与实现理想的方式途径。    通过学习活动,学生能够主动收集信息,表现合理的自我理想的人物形象,想像力和设计创意能力得到训练和提高。    在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感,对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。    二、教学重难点:   重点:通过学习活动,学生能够主动收集信息,表现合理的自我理想的人物形象,想像力和设计创意能力得到训练和提高。   难点:在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感,对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。    三、教学准备   课件、水彩笔等   四、教学过程:   第一课时:   一、组织教学   注意检查学生学习用品,并稳定学生情绪   二、说话未来、计划明天   1.欣赏未来世界的影像片断和图片。    2.引导提问:你了解到的未来世界有哪些?说一说。学生畅谈未来。    3.想像一下,明天的我是什么样子的?你的理想是什么?    4.引入新课:好好计划明天是每人的理想,引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想,让我们好好计划明天吧!??? 课件出示:未来世界影像片断和图片   三、尝试训练、探索方法??    1.欣赏职业人物图片,感受认知职业特征。引导思考:“未来的我”从形象上来说.具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业,看看图片中的这些职业人物有哪些特征?    课件:出示职业人物图片   2.尝试与发现。提问:哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找,说一说,画一画。学生讨论,尝试用线描进行细节表现的练习,展示尝试练习作业,自由评述。    3.画法指导。针对学生的尝试作业指出不足,肯定优点。    4.小结。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。    课件:暗示职业性质的细节图片归类   5.范式分析。获得方法,欣赏三种范式的学生作业,引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流,自由发言。    课件:三种范式的学生作业   6.小结:三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体,细节表现为辅,但不可少。人物活动与环境描绘相统   四、提出要求、学生作业??    1.提出要求:计划明天的理想,想像“未来的我”的职业形象,用绘画的方式表达出来。说给大家听听。    2.学生作业。????    五、作业展示、自我评述??    1.学生展示自己的作业,述说自己的理想,自我评价画面表现效果与要表达的想法。    2.学生互评,评选最有个性和创造性的表达方式。    3. 教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演,进行采访等活动。    六、教学拓展   教师小结,提出希望。 ? 第二课时:   一、组织教学   检查学生学习用品   二、展示收集、交谈理想   1、学生展示自主收集的名人伟人实现理想的事迹。   课件:未来世界影像片断和图片   2、引导认识实现理想的方式   3、师生交谈:实现理想应有明确的理想目标,要从一个个小的目标做起,你的目标是什么?说一说,学生畅谈理想目标   4、引入新课:   要完成一个个的目标,最好方式是什么呢?制定计划是实现目标最重要的一环。我们今天就帷幄们的理想目标的实现来设计一个行为计划表。   三、范式分析、获悉方法   1、引导学生认识计划表。计划表一般包括哪些部分呢?师生交流、获得认识。   课件:计划表   2、师小结:一份计划表由标题、表格、文字等内容部分组成   3、分析与思考:   怎样设计计划表才美观、使我们看到计划表就对行为充满信心?设计美观的计划表还应配上相应的装饰图案和画面,标题可用美术字进行美化。   课件:美观的计划表范式作品   4、尝试与发现:   提问:计划表的设计除了绘制的方法外,你还能想出其他的方法吗?试一试,看看谁的方法最特别?   课后反思:  ? 2、走迷宫   课型:设计.应用领域   课时:2课时   一、教材分析    迷宫,本来是指结构复杂、道路难辨,进去后不容易找到出路的建筑物。据说世界上最古老的迷宫是古希腊神话中的米诺斯王官。迷宫的另一种含义是指一种锻炼人类智慧的游戏。本课题的出发点是引导学生大胆想像与创造,运用描绘、设计、制作等多种造型活动,表现出自己独特的平面的或者立体的迷宫,借以释放学生对奥秘领域的好奇之心、探索之愿。   

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