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1亿有多大 一、复习导入,揭示课题 从数的组成理解1亿有多大。 1亿相当于( )个亿、( )个千万、( ) 个百万、( )个十万、( )个万、( ) 个千、( )个百、( )个十、 ( )个一。 1 10 100 1000 10000 100000 1000000100000000 问题:在我们的生活中有哪些数据用“亿”做单位? 二、创设情境,探究新知 (一)提出问题,大胆猜想 你能想象1亿有多大吗? 1亿张纸摞起来有多高? 1亿粒米有多少千克? 1亿张纸铺在地上面积有多少平方米? 1亿…… 二、创设情境,探究新知 (二)确定选题,制定方案 制定方案的布置: 确定研究内容,制定研究 步骤,明确人员分工。 可以选择的研究内容: 1亿粒米有多重? 1亿个学生在一起占用多大面积? 口算1亿道口算题需要多长时间? 1亿个硬币摞在一起有多高? 步行(或汽车、飞机行驶)1亿米需要多长时间? 1亿双一次性筷子需砍伐多少棵大树? 二、创设情境,探究新知 1. 可以先量出1张纸的厚度,再乘1亿。 2. 可以先量出10张纸的厚度,再乘1千万。 3. 可以先量出100张纸的厚度,再乘1百万。 问题:没有1亿张纸怎么办? 问题:这些方法之间有什么联系?你更喜欢哪种方法? 推算 小数量→大数量 (二)确定选题,制定方案 二、创设情境,探究新知 (三)动手实践,填写方案 填写本组的研究方案,并和其他小组交流研究内容和研究方法。 二、创设情境,探究新知 (四)交流结果,形成认识 汇报:集体交流研究结果。 100张 1厘米 1亿张纸摞起来有多高? 10厘米 1000张 1亿张纸摞起来有多高? 100厘米 10000张 1亿张纸摞起来有多高? 1000厘米 100000张 1亿张纸摞起来有多高? 10000厘米 1000000张 1亿张纸摞起来有多高? 100000厘米 1亿张纸摞起来有多高?

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