索福克勒斯与《俄狄浦斯王》教案1.pdfVIP

索福克勒斯与 《俄狄浦斯王》教案 索福克勒斯与 《俄狄浦斯王》教案 教学目标 教学目标 1. 1.通过研读俄狄浦斯的悲剧，感受剧中主人公的性格和不向命运屈服的精神。 通过研读俄狄浦斯的悲剧，感受剧中主人公的性格和不向命运屈服的精神。 2. 2.以 《俄狄浦斯王》为例，了解西方戏剧的起源和主要特征。 以 《俄狄浦斯王》为例，了解西方戏剧的起源和主要特征。 3. “ ” 3. “ ” 初步把握戏剧艺术的结构特点与 突转 的设置。 初步把握戏剧艺术的结构特点与 突转 的设置。 教学设想 教学设想 “ ” “ ” 一、通过 导言 的教学，学生从宏观上初步了解了什么是戏剧以及戏剧发展的概貌。这 一、通过 导言 的教学，学生从宏观上初步了解了什么是戏剧以及戏剧发展的概貌。这 “ ” “ ” 一单元，学生面对的是西方戏剧发展源头上的一座里程碑。 麻雀虽小，五脏俱全 。我们要 一单元，学生面对的是西方戏剧发展源头上的一座里程碑。 麻雀虽小，五脏俱全 。我们要 “ ” “ ” “ “ ” “ ” “ 做的第一步就是通过对这 第一只麻雀 的 解剖 ，让学生领略 西方的经典戏剧原来是这个 做的第一步就是通过对这 第一只麻雀 的 解剖 ，让学生领略 西方的经典戏剧原来是这个 ” ” 样子的 。介绍应该简明，重点是戏剧的结构。 样子的 。介绍应该简明，重点是戏剧的结构。 “ “ 二、教学的重点应该是教材中选入的第三场和第四场。第三场的学习重点是关于戏剧的 突 二、教学的重点应该是教材中选入的第三场和第四场。第三场的学习重点是关于戏剧的 突 ” “ ” ” “ ” 转 。把握 突转 的实质，不仅对戏剧欣赏具有很重要的意义，而且人们在进行日常生活的 转 。把握 突转 的实质，不仅对戏剧欣赏具有很重要的意义，而且人们在进行日常生活的 “ ” “ ” 叙事时，也应该注意这方面的技巧。通过对第三场的朗读和讲解，让学生懂得， 突转 遵循 叙事时，也应该注意这方面的技巧。通过对第三场的朗读和讲解，让学生懂得， 突转 遵循 “ ” “ ” 的原则是既出人意料又在情理之中。教师可以旁征博引，说明 突转 的技巧普遍存在于人们 的原则是既出人意料又在情理之中。教师可以旁征博引，说明 突转 的技巧普遍存在于人们 的思维和语言表达之中。最好还能够让学生试编一些故事，尝试使用突转的技巧，在课堂上 的思维和语言表达之中。最好还能够让学生试编一些故事，尝试使用突转的技巧，在课堂上 交流、切磋。 交流、切磋。 “ ” “ ” 三、第四场的重点是 蝎子式的追问 ，教材