岳麓版高二历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课文艺复兴巨匠的人文风采教案.docx

岳麓版高二历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第 12 课文艺复兴巨匠的人文风采 优秀教案 第 12 课 文艺复兴巨匠的人文风采 教学设计 课标要求：知道薄伽丘等人的主要作品， 认识文艺复兴时期的人文主义的含义。 教学目标： 知识与能力：通过本课的学习，使学生了解文艺复兴产生的时代背景及体现的人文主义精神， 以及不同时期涌现出的一些文化巨匠的人文风采。依据本课要求，主要掌握意大利文学家薄伽丘的思想及著作，文 艺复兴全盛期的艺坛三杰达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔的成就， 英国人文主义的杰出代表莎士比亚的戏剧。 过程与方法：通过对比文化巨匠及其作品的了解和学习，让学生从中领会人文主义思想的内涵，认识到文化与政治、经济的密切关系，培养学生对文艺作品的鉴赏能力， 以及运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析问题和评价历史现象的能力。 情感态度价值观：通过对人文主义的认识，使学生充分认识人的价值，培养热爱生活和积极进取的精神。通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。 通过对文艺复兴时期先驱者的大无畏精神的讲述， 培养学生勇于追求的科学素养和优良品质。 鼓励学生从小树立勇于创新，勇于实践的信念和意识。 教学重点：人文主义的各种表达方式。 教学难点：理解文艺复兴时期典型作品的人文主义内涵。 课时：本节教材用一课时。 1/11 岳麓版高二历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第 12 课文艺复兴巨匠的人文风采 优秀教案 板书设计： 第 12 课 文艺复兴巨匠的人文风采 一、走马观花看过程： 兴起：十四世 纪， 意大利 全盛：十五世纪后 期， 意大利扩展：十六世 纪， 英国 二、追根究底探原因： 政治：基督教会垄断西欧文化教育；经济：出现资本主义萌芽；（根本原 因） 思想：追求财富与享乐；没有成熟的 思想体系； 特别：黑死病蔓延。 三、拨云见日现实质： 主流思潮：人文主义 实质：资产阶级的思想解放运动四、瞻前顾后思影响： 对当时：思想解放 2/11 岳麓版高二历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第 12 课文艺复兴巨匠的人文风采 优秀教案 对后世：为自然科学和各种学术发展清除了思想障碍， 对宗教改革起了推动作用。 请在我的描述中抢答 出下列人物分别是谁： 1．（薄伽丘）①他出身于富商家庭，却酷爱文学，他把大把金钱花在购书 上，“买的书比卖的货还要多。 ②他的作品主要揭露教会的腐化与贪婪， 提倡生而平等。③他有一部不朽的名著， 这部著作实际上就是写了一百 个故事，它的名字叫《十日谈》。 2．（但丁） 3．（达·芬奇）①他是十五至十六世纪意大利天才的艺术大师和科学巨匠。②把科学知识和艺术想象有机的结合起来，使当时绘画的表现水平发展到一个新的阶段。③把解剖、透视、明暗和构图等零碎的知识整理 成为系统的理论，对后来欧洲绘画的发展影响很大。 ④他的代表作有 《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》等。 4．（米开朗琪罗）①他是意大利伟大的绘画家、雕塑家和建筑师， 15—16 世纪雕塑艺术最高峰的代表。 ②他的创作专注于人体， 体现了人物的思想、意志和精神气质。③他的代表作品有《大卫》《摩西》。 5．（拉斐尔）①他也是意大利的一位画家，他以擅长画圣母像而著称，被 称为“画圣”。②他画笔下的圣母温柔美丽慈爱幸福， 像是一位普通的 母亲。③他最著名的代表作是《西斯廷圣母》。 6（．莎士比亚）①他是 16 世纪后半叶到 17世纪初英国最著名的作家， 本·琼斯称他为“时代的灵魂”。②他一生撰写了 39 部悲剧、喜剧和历史剧。③他的代表作有《哈姆雷特》、《李尔王》《威尼斯商人》等。 3/11 岳麓版高二历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代第 12 课文艺复兴巨匠的人文风采 优秀教案 （以上内容大部分都说不完，有的只说一条或两条他们 就猜出来了，边猜边在屏幕上打出相关的图片。） 7．以上人物有一个共同点， 他们都是什么时期的代表人物？文艺复兴！ 在这些文艺复兴的巨匠身上无不闪烁着人文主义的光彩。今天，我们来 学习第 12 课文艺复兴巨匠的人文风采。 1．兴起： 14 世纪，意大利 薄伽丘和《十日谈》 1）创作的直接原因： 14 世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，既给人们带来恐慌，也促使人们反省。黑死病也叫鼠疫，它以老鼠和跳蚤为传播媒介，传播速度极快，由于得此病的患者皮肤上会出现很多黑斑，所以 这种特殊瘟疫被人们叫做“黑死病”。当时黑死病在欧洲已流行近300 年，很多人死于此病，因而整个欧洲大陆上长期笼罩着“黑死病恐慌”。 随着文艺复兴的兴起，早期文艺复兴的代表薄伽丘便应运而生。请 同学们阅读教材 P48 第三自然段关于薄伽丘的生平简介。 2）薄伽丘 薄伽丘学识渊博，才华横溢，是一个勤勉而又多产的作家，其作品 丰富多样，代表作品是短篇小说集《十日谈