匀变速直线运动教学设计人教课标版实用教案.docx

匀变速直线运动 教学目标： ．掌握匀变速直线运动的基本规律和一些重要推论； ．熟练应用匀变速直线运动的基本规律和重要推论解决实际问题； ．掌握运动分析的基本方法和基本技能 教学重点： 匀变速直线运动的基本规律 教学难点： 匀变速直线运动规律的综合运用 教学方法： 讲练结合，计算机辅助教学 教学过程： 一、匀变速直线运动公式 ．常用公式有以下四个 vt v0 at s v0 t 1 at 2 vt2 v02 2as s v0 vt t 2 2 点评： （）以上四个公式中共有五个物理量： 、、、、，这五个物理量中只有三个是独立的，可以任意选定。只要其中三个物理量确定之后，另外两个就唯一确定了。每个公式中只有其中的四 个物理量，当已知某三个而要求另一个时，往往选定一个公式就可以了。如果两个匀变速直 线运动有三个物理量对应相等，那么另外的两个物理量也一定对应相等。 （）以上五个物理量中，除时间外， 、、、均为矢量。一般以的方向为正方向，以时刻的位移为零，这时、和的正负就都有了确定的物理意义。 ．匀变速直线运动中几个常用的结论 ①Δ ，即任意相邻相等时间内的位移之差相等。可以推广到 () ② vt / 2 v0 vt s 2 ，某段时间的中间时刻的即时速度等于该段时间内的平均速度。 t vs / 2 v02 vt2 ，某段位移的中间位置的即时速度公式（不等于该段位移内的平均速 2 度）。 可以证明，无论匀加速还是匀减速，都有 vt / 2 vs / 2 。 点评：运用匀变速直线运动的平均速度公式vt / 2 v0 vt s 解题，往往会使求解过程 2 t 变得非常简捷，因此，要对该公式给与高度的关注。 ．初速度为零（或末速度为零）的匀变速直线运动 做匀变速直线运动的物体，如果初速度为零，或者末速度为零，那么公式都可简化为： v gt ， s 1 at 2 ， v 2 2as ， s v t 2 2 以上各式都是单项式，因此可以方便地找到各物理量间的比例关系。 ．初速为零的匀变速直线运动 ①前秒、前秒、前秒 内的位移之比为∶∶∶ ②第秒、第秒、第秒 内的位移之比为∶∶∶ ③前 1 米、前 2 米、前 3 米 所用的时间之比为∶2 ∶ 3 ∶ ④第米、第米、第米 所用的时间之比为∶ 2 1 ∶（ 3 2）∶ 对末速为零的匀变速直线运动，可以相应的运用这些规律。 ．一种典型的运动 经常会遇到这样的问题：物体由静止开始先做匀加速直线运动，紧接着又做匀减速直线运动到静止。用右图描述该过程，可以得出以下结论： ① s 1 , t 1 , s t ② v1 v2 vB v 、、 、 a a 2 1a 、 、解题方法指导 ： 解题步骤： （）根据题意，确定研究对象。 （）明确物体作什么运动，并且画出运动示意图。 （）分析研究对象的运动过程及特点，合理选择公式，注意多个运动过程的联系。 （）确定正方向，列方程求解。 （）对结果进行讨论、验算。 解题方法： （）公式解析法：假设未知数，建立方程组。本章公式多，且相互联系，一题常有多种解法。要熟记每个公式的特点及相关物理量。 （）图象法：如用—图可以求出某段时间的位移大小、可以比较与，以及追及问题。用 —图可求出任意时间内的平均速度。 （）比例法：用已知的讨论，用比例的性质求解。 （）极值法：用二次函数配方求极值，追赶问题用得多。 （）逆向思维法：如匀减速直线运动可视为反方向的匀加速直线运动来求解。 综合应用例析 【例】在光滑的水平面上静止一物体，现以水平恒力甲推此物体，作用一段时间后换成相反方向的水平恒力乙推物体，当恒力乙作用时间与恒力甲的作用时间相同时，物体恰好回 到原处，此时物体的速度为，若撤去恒力甲的瞬间物体的速度为，则∶ ? 【解析】解决此题的关键是：弄清过程中两力的位移关系，因此画出过程草图（如图） ， 标明位移，对解题有很大帮助。 通过上图，很容易得到以下信息： s s ，而 s v1 t ， s v1 ( v2 ) t 得∶∶ 2 2 思考：在例中， 、大小之比为多少？（答案：∶） 点评：特别要注意速度的方向性。平均速度公式和加速度定义式中的速度都是矢量，要考虑方向。本题中以返回速度方向为正，因此，末速度为负。 【例】 两木块自左向右运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下木块每次曝光时的位置，如图所示，连续两次曝光的时间间隔是相等的，由图可知 ．在时刻以及时刻两木块速度相同 ．在时刻两木块速度相同 ．在时刻和时刻之间某瞬间两木块速度相同 ．在时刻和时刻之间某瞬时两木块速度相同 解析：首先由图看出：上边那个物体相邻相等时间内的位移之差为恒量，可以判定其做匀变速直线运动；下边那个物体明显地是做匀速运