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7.3 宇宙探秘
设计思想 ：本节内容涉及到很多天文知识，容量极大，而学生可能对于这方面的了解比教师多，因此可尽量地让学生发表看法、问题，激起他们的兴趣，教师起到引导、过渡作用。一、教学目标：
1.了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入；
2.培养学生对科学的追求学精神；
3.大致了解我国的航空航天技术进展，体会我国载人航天成就在体现我国的综合实力及提升
国际地位中的重要作用和影响。
二、器材准备：
电影《宇宙与人》
三、教学过程：
引入新课：
学生简单讲述孙悟空大闹天空的故事、嫦娥奔月的故事。美丽的神话故事，是我们的祖
先向往着浩瀚的星空，对于地球以外世界的想象。
“东方红一号”是我国发射的第一颗人造卫星， “神州五号” “六号”的发射使我国成为了世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家
从“地心说”到“日心说”
人类认识宇宙是怎样的过程？你看到过哪些说法？
学生讨论、进行课堂交流。 “盘古开天辟地”——亚里士多德“地心说”——哥白尼“日
心说”
“日心说”随着人们对宇宙越来越多的了解，也渐渐露出了它的不完整性。
恒星也在运动
人们借助各种现代化的手段，用很精确的天文仪器观察到恒星也在运动。
太空中有无数星系
宇宙是一个有层次的天体结构，太空中有无数星系。
天体之间相距很遥远。天文中，常用的长度单位有：
光年（ l.y. ）——光在真空中进行一年所经过的路程；
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计算一光年为多长？ 1 l.y.=9.461 × 10 m.
另一天文单位（ AU ） —— 地球到太阳的平均距离。 1 AU=1.496 ×1011m 5 播放电影《宇宙与人》 ，让学生进行更多的了解。
五、作业布置：电影《宇宙与人》观后感
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