第4课《索溪峪的野》复习检测.docx

第4课《索溪峪的野》复习检测 基础知识点点记 一、 我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、 一锤定音（在带点字正确的读音后画““”）。 气势磅礴（p a n中d n g）心惊胆颤（zh a nch a n） 横铲一脚（h e n巾? n g）撒起尿来（s a s a） 三、 补写词语，解释所填的字义。 难以言（）： （）地而起： 随心所（）： （） 一格： 旁（）斜出： （）归真： 四、 活学活用（在句中用上本课文中的词语）。 1爷爷虽然 ,但身子骨依然硬朗得很。 老师说要点名提问，吓得我心里 。 他太严肃了，令人 。 棵棵玉兰，如个个 的少女静立窗前。 —路上我俩 一直讨论问题。 五、 词语点将（据意写词）。 故意开玩笑戏耍、捉弄人。（） 援引着其它东西向上爬。（） 因为不满意或受指责而任性。（） 无法用语言来描写和形容。（） 六、 修辞辨析（指出各句采用的修辞方法） 1索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。（） 汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅着，我们 的心也怦怦直跳……（） 索溪峪这么美，怎不叫人流连呢？（） 走进索溪，像似走进了一幅奇异的画卷。（） 七、佳句赏析。 索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山跑， 一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。 从“ ”“ '‘ “ ”“ ”这几个动词可以看出， 作者是把索溪当作一个 写的，字里行间流露出对索溪的 情。 满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞 归真了。 从“嘻嘻哈哈” “亲亲热热”我们可以感受到 , “返璞归真” 一词在这里的意思是 八、内容梳理（课文回放）。 《索溪峪的野》作者是 课文先用一个字概括了索溪 峪 的特点，然后分别从 、 、 、 四个方面进行具体的描述。 “野”在课文中 指的是 。 综合能力日日新 九、理解感悟（文章阅读）。 （一） 在这样的山水间行走，我们也惭惭变得“野”了起来。城里带眼 镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼（）着煮熟的玉米棒；年过花甲的老 人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的攻课。遇上突然横在面前的山 溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝（）的水中趟过 去…… 1在括号内给加点的字注音。 圈出文中的三个错别字，将正确的写在下面。 用“II”将这段文字分为两层。 这段话中写到了人们“野”的那些具体表现？ ) ( 1 ( 2 ) ( 3 ) 这里省略号的作用是：（） A.表示列举省略B.表示话未说完 C.表示意犹未尽D.表示话题转换 给这段文字添加一个小标题： 。 （二） 景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无 常的云雾，更给它增添了几分（神秘神奇神圣）的色彩。在山上游览， 似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、 飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶 上的白色绒帽；那些（缠绕围绕环绕）在半山的云雾，又像是系在山 腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰， 它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（飘荡飘浮飘 扬）的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹 四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上 的一座冰山 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 给段文添加一个题目。 用“"”在括号内选择适当的词语。 第二自然段写庐山云雾的 ，像 像 像 像 。 联系上下文理解词语。 第二自然段中扣住“茫茫的大大海”这个词语，就能理解 “弥漫”意思是 。 理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住 了 几个词语就能够理解“瞬息”的意思， “万变”的意思可以从 等几个词看得出来。“瞬息万变”的意思是说 O 写出几个和“流连忘返”意思相近的词语 6.用“II”将短文分成三部分，并概括段意。 第 一 段 ： 第 二 段 ： 第 三 段 ： 读这段文字，你从中可以感受到什么? 十二、能力拓展。 ★词语盘点： 用来描写山水四字词语，你能够想起来出多少？请把它们写在下 面。（同学间比一比，看谁写出的最多） ★表达练习： 我们的身边也不乏风景优美的地方， 请用我们的眼睛去观察，用 我们的心灵去感受，用我们手中的纸和笔记去写下自己的观察、 发现 和感受吧。 常用于景物描写文章的中词语 山清水秀层峦叠嶂拔地而起高峰如云形态万千 柳暗花明风轻云淡天高气爽金风送暖所果飘香 清澈见底蜿蜒盘旋炊烟袅袅危峰兀立水平如镜 风平浪静波光明灭凉风习习波光粼粼碧波荡漾 红叶似火风和日丽艳阳高照丹桂飘香细雨绵绵 蒙蒙细雨流水潺潺心旷神怡神清气爽流连忘返 驻足观望美不胜收目不暇接景美如画恋恋不舍 参考答案 一、 断壁悬崖千峰万仞拦腰截断绵亘蜿蜒 二、 pa n ?hd n