2019.03.22 真题演练-材料作文 邓雪 （笔记）（2019职业测试综合应用1期（C类））.pdfVIP

真题演练-材料作文 主讲教师：邓雪 授课时间：2019.03.22 粉笔公考·官方微信 真题演练-材料作文（笔记） 【说在课前】 1.本节课只有90 分钟的时长，主要针对材料作文C 类专项进行最后的讲解——真题演 练。如果同学们之前的3 节材料理论课还没有听，希望可以抽出时间至少听前面两节课程的 内容。 2.前三节课程：承接了材料作文的思路。首先讲解什么是材料作文，之后介绍材料作文 的基本写作思路，以及与C 类作文有关系的政策、理论储备，这些内容需要在日常考试中运 用。 3.本节课：针对于2018 年联考C 类专项课考试中的两套题进行解读，一套是2018 年上 半年的考卷，另外一套是2018 年下半年的考卷。另外，也会通过对2018 年C 卷的解读来总 结其在命题方向上出现的变化，之后对理论、论证、写作的结构上的内容进行补充，因此后 半节课更多是进行记忆，课后要自行练习的过程。 4.本节课距离理论课已经有一段时间，因此首先进行回顾，有同学提问写作的思路，这 部分内容在之前已经讲解过，这里不重复讲解，建议课后回放重温课程。 回顾——解题思路 第一步：找主题，定观点 第二步：确立文章结构 第三步：补论据，串语言 【解读】 构建作文： 1.第一步：主题和观点（作文的重点）。题目和开头已经是行文结构的内容，写作文时 首先要确定核心内容。 （1）主题：文章的行文对象，即高中作文的中心思想——作文围绕什么来展开。例如 在第一节课对《成功焦虑》进行了解读，还包括系列专项课中的《自然资源的绿色管理》《科 学需要快一点，还是慢一点》《为民服务要有真挚情怀》等等。总结：主题即在题干中出现， 写作要注意围绕一个主题和话题。 （2）材料作文有默认的要求，其内容一定是议论文，即在行文中要有论点、论据、论 证三要素。观点就是论点，即围绕主题信息通过哪些角度进行论证。对分论点的误区：以为 一般是提对策为主，并且三个分论点在句式表达要对仗工整、一字不差，例如都是10 个字。 在前两节课已经排除了这个误区，即围绕主题对应的观点信息、分论点不一定只有对策（可 以有对策），具体是对策、问题、还是影响，要依据材料来决定，因此只需要尊重材料的围 绕主题的信息点，其关联的角度都可以作为分论点。 2.第二步： （1）将重要的信息罗列成为文章框架，每一道题目之后都会针对当前题目对应的信息 1 点，罗列成一个导图，里面罗列了开头、标题、正文内容（分为几个分论点，每个分论点的 角度，大概信息）、结尾。 （2）梳理的目的：提示同学们明确在接下来行文中要按照什么思路来一一展开；明确 在作答过程中首先写什么，接着写什么；明确论证的过程中应从哪个角度论证（例子、罗列 名人名言、进一步展开分析）。 3.第三步：在实际交卷中还需要对导图内容进行扩充，即表达信息点时要将其中的词语、 例子用语言的形式串联起来，形成完整的文章。 4.答疑“思维导图必须要书写吗”：此部分可以自己决定。老师建议最好简单罗列，例 如标题是什么，开头简单写几个词语，例如意义、概念、主题观点等等，提醒自己在开篇的 论证结构，提醒自己思考中间论证的内容首先是举例子还是写名人名言（罗列关键词提示即 可，不需要全部呈现），这样写作文的思路会比较顺利，不至于落笔出错，没有时间和机会 进行改正。 2018 年上半年全国事业单位联考C 类 材料作文题：阅读材料三，按要求作答。（50 分） 根据给定材料三，联系实际，自拟题目，写一篇议论文。 要求：观点明确，条理清晰，论证充分，语言流畅，字数800~1000。 【审题】 1.需要做两件事情： （1）对比看2018 年的题干与以往考试内容的区别。 （2）比较2018 年的材料中围绕的话题以及围绕其描述的信息点，找一下其与2017 年 的内容有什么区别。 2.审题： （1）“阅读材料三，按要求作答……1000 字”：题干没有给出主题信息（注意：不是标 题），标题可以自己拟定，主题是命题老师给的。有同学认为没有主题，就是寓言故事类的 内容，只需要回材料看一下材料的描述形式即可