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小学三年级上科学教案 【篇一：苏教版小学三年级科学上册全册教案】 第一单元 我们都是科学家 单元分析 本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有： 1 能从 “这是什么 ”“为什么会这样 ”等角度对周围事物提出问题。 2 理解科学是什么。 3 能选择适合自己探究的问题。 过程与方法： １． 能够从 “玩 ”中提出问题。 ２． 能够想办法去寻求问题的答案。 科学知识： 1 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。 2 知道科学是什么，知道生活中出出有科学。 3 找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。 4 知道有很多办法能使物体（纸鹦鹉、三角形和拱形纸片、铅笔） 保 持平衡。 情感、态度与价值观： 1 对科学课的学习产生兴趣。 2 想 知道，爱提问。 3 体验初步的合作与交流。 4 树立起我们也能做科学的信心，做一位小科学家。 本单元的内容 : 1 、科学是 2 、做一位小科学家 单元教学概念图 本单元试验 课题： 1 科学是 ... ... 课程标准： 1 能从 “这是什么 ”“为什么会这样 ”等角度对周围事物提出问题。 2 理解科学是什么。 3 能选择适合自己探究的问题。 教学目的： 科学知识 1 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。 2 知道科学是什么，知道生活中出出有科学。 情感态度与价值观 1 对科学课的学习产生兴趣。 2 想知道，爱提问。 3 体验初步的合 作与交流。 学习成果：预计学生能够： ●能说出科学探究的步骤。 ●喜欢上科学课。 ●知道什么是 “科学 ”。 ●学习成果评价 概念发展 层次 1:学生不能说出什么是科学。 层次 2: 学生能够说出科学探究的步骤。 层次 3: 学生能将我们的探究活动与科学家的工作联系 在一起。 探究能力： 层次 1:对周围的事物不感兴趣。 层次 2: 对周围的事物感到好奇，但不会积极寻找原因。 层次 3 ：体会科学探究的过程，体验初步的交流与合作。 教学材料： 一张对折的纸条、铅笔、彩色笔等材料。 教学步骤 【篇二：教科版小学科学三年级上册教案】 第一单元 植物 第一课 我看到了什么 【教学目标】 科学概念： 树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 过程与方法： 初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利 于观察的进行。 用各种感官观察大树。 借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。 用简单的词语记录观察的结果。 情感、态度、价值观： 懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多 的认识。 发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃 勃的感受。 在观察过程中，培养与他人合作的习惯。 【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。 【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。 【教学准备】 分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记 录纸。 【教学过程】 一、引言 1. 校园里、大路旁、山坡上 ?? 到处我们都能看到植物，同学们对校 园里的植物最熟悉的是哪些呢？ 2. 就让我们从身边的熟悉植物 —— 大树开始观察研究吧。 二、看照片上的大树 1. 教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发 现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能